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아동, 서울 : 교육과학사
○ 김숙령·김경은(1999), 놀이 및 교육활동, 양서원
○ 놀이 연구회 놂(1994), 놀이 배움터, 제4회, 동 연구회
○ 박병관, 21C 알기 쉬운 학습방법 배우기
○ 박호선(1993), 협동적 교육과정에 기초한 놀이지도, 서울 : 동문사
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제 2 절 권위의 유형
제 3 절 권위의 수용
PART. 2. 리더쉽
제Ⅰ 절 리더십의 본질
제 Ⅱ절 리더십의 유형
제 Ⅲ절 리더십의 효과성연구
제 Ⅳ절 한국행정관리자에게 요청되는 리더십
-결론
- 조직의 성공을 위한 10가지 조언
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아동 간의 신뢰와 유대감이 더욱 깊어질 수 있다. 1. 영아기의 특징
1) 아동학대 사건의 실태
2) 아동학대 문제의 심각성
3) 부모의 역할과 책임
4) 애착 형성의 중요성
5) 영양 관리의 필요성
6) 예방접종의 중요성
7) 병원 방문
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대해 고려해 볼 수 있을 것이다. 즉, 우리가 보는 현재 아동의 모습이 그 아이의 전부가 아니라 교육이 되어진 후의 모습이 그 아이의 진짜 능력이라는 것이 맞을 것이다. 그러기 위해서 우리는, 그 아이의 잠재된 가능성을 실제화시키기 위해
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유형
(1) 대집단 형태: 신입원아 오리엔테이션, 강연회(특강)의 내용 소개
(2) 중집단 형태: 수업참관, 부모참여, 워크숍의 내용 소개
(3) 소집단 형태: 부모면담의 내용 소개
(4) 개별형태: 가정통신문, 원아조사서, 개인면담, 홈페이지통한
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애착
2)에릭슨의 발달 단계
3)기질의 차이
4)사회 정서 발달에서의 놀이의 역할
3.유아의 사회 ․ 정서장애의 유형
1)주의력결핍 과잉행동장애
2)전반적 발달장애와 자폐장애
3)공격적 행동
4)위축행동
5)사회화 문제
4.사회 &#
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아동명
OO
연령
만0세
영 역
영역별 평가내용
기본생활습관
애착 인형을 만지며 잠이 들고 1시간~1시30분 정도 낮잠을 자고 깨지만 토닥여주면 다시 잠들기도 한다.
신체운동영역
영아 스스로 대근육을 조절하여 계단을 올라갈 수 있다.
의사소
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아동으로, 교실 내 또래 간 관계 형성에 있어 중심적인 역할을 수행하고 있습니다. 규칙 이해와 자기조절력이 뛰어나며, 학습 및 활동 전반에서 자발적이고 책임감 있는 태도가 돋보입니다. 유아의 주도성과 협력성을 활용한 공동체 중심 활
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대해 어떻게 생각하는지 확인하고, 폭력을 사용하지 않는 성공적 경험을 통한 행동의 변화를 유도한다.
참고문헌
최연희·이지현 외(2016), 최신 지역사회보건간호학 2, 수문사(경기), 254-255
박인혜 외(2016), 지역사회간호학2, 현문사(서울), 135-140
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유형에 대한 고찰(팀제를 중심으로)
1.팀제의 기본요건
1)소수의 인원
2)상호보완적 기능과 능력
3)공동의 목적과 업무수행목표
4)공통접근방법
5)공동책임감
2. 팀제의 등장 배경
3. 팀제의 효과적 운영을 위한 요건
B. 팀 효과성에 관한
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