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수 있다는 생각을 하기만 해도 절로 웃음이 나옵니다. 별이와 구름은 계획을 세웠어요. 해랑이가 깨어날 때쯤에 해랑이를 가리고 있는 구름이 살짝 걷히는 거예요. 그러면 해랑이와 달덩이가 만날 수 있겠죠. 둘이 이야기 할 시간을 만들어 주
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라는 그 아이가 그 후에 어떻게 되었는지 궁금하지 않니?\"
하늘이는 물론 무척 궁금했습니다. 그래서 냉큼 고개를 끄덕였지요.
\"은이는 정말 열심히 노력해서 하늘을 날 수 있게 되었지만, 나는 걱정이 되었단다. 그 아이가 혹시나 우쭐한 마
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마 후 그치고 하늘은 너무 투명해서 그 끝까지 보이는 듯 했다. 차차는 더욱 힘이 났다. 한참을 강을 따라 올라가자 물소리가 들리기 시작했다. 폭포 소리였다. 정말 아름답고 아담한 폭포였다. 차차는 두리번거리며 샘을 찾기 시작했다. 폭포
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아동문화 동아리에서 활동하며, 독서놀이, 창작미술, 감정 표현 활동 등 다양한 테마의 수업안을 기획하고 직접 진행한 경험이 있습니다. 이 경험을 통해 단순히 아이들과 시간을 보내는 것이 아닌, 교육 목표와 방향성을 설정한 프로그램의
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문화 감수성 및 사회복지 실천 역량 강화.
다. 대상:
다문화가족 아동: 초등학생 (10명 내외, 한국어 학습 및 문화 적응 지원이 필요한 아동 우선 선정).
자원봉사 멘토: 대학생 (사회복지, 교육, 아동학 관련 학과 우대) 또는 일반
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