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아동의 관계망에 대해 조사
Ⅳ. 결 론
가정해체로 인해 남겨지는 자녀들은 조부모가 생존해 있을 경우 상당수가 조부모에게 양육을 의뢰하고 있다. 아동은 생리적 욕구의 충족뿐만 아니라 인격적 욕구의 충족을 갈망하는 존재이다. 그러나
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는 전 회기의 모습 그대로 교사가 만들어 주어야 하는 것으로 알고 있는데, 모든 아이들의 놀이치료 과정을 전 회기 상태로 만들어 주어야 하는 건가요?
● 이 질문에 대한 답은 13장 놀이치료의 이슈에서 ‘아동에게 정리하게 시키는 것’ 부
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아동 파악 및 아동범죄 예방
4. 10회기 개입계획 종합복지관 사례관리보고서
(알코올중독 아버지와 가출한 어머니를 둔 노숙아동 사례)
1. 의뢰경위
2. 사례개요
3. 가족구성과 인적사항
4. 10회기 개입계획
-대상자별 프로그램
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들지 말아야 합니다. 존엄하게 정성스러운 인격체로 만나가
봅시다. 다만 나이가 어리고 경험과 배움이 없다는 것 뿐이지, 살아있음에 대한 자신의 옆에
있음에 대해서 감사하는 마음과 따뜻하게 만나가 봅시다. 어떤것을 하고 안하고 예쁘
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설정하게 된다.
넷. 지도단계-아동에 대한 개별화 교육 진행
다섯. 평가단계-개별화 교육의 전반적 평가를 진행한다.
여섯. 개선단계-개별화 교육계획의수정, 구안 과정이다.
4. 한 회기 교안
1. 교육의 목표
숟가락, 젓가락을 올바로 사용할 줄
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아동의 생각과 의견을 자유롭게 표현하게 하고, 점차 말더듬으로 인한 어려움이나 경험 등에 대해 대화를 나눈다.
라. 치료회기의 예
목표언어형태
세부계획(활동 및 문맥)
치료결과
1. 말호흡 이해하고
연습하기(이름대기)
종이에 호흡곡선
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아동의 행동주의적 중재방법 13
3. 선행연구의 고찰 17
Ⅲ. 연구방법 20
1. 연구 대상 20
2. 연구 도구 23
3. 연구 설계 24
4. 연구 절차 24
5. 자료 처리 30
Ⅳ. 결과 및 논의 31
1. 수업에 주의 집중하지 않는 행동 33
2. 공격적 행동
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아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 대구대학교 대학원 석사학위논문, 미간행.
김동연(2000). 김동연 교수의 미술치료 비디오 활용 지침서. 서울: 마이코 미디어.
김동연(1996). 장애아동의 미술치료. 미술치료 연수회 워크북, 제11회. 한국미 술치
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치는 것으로 나타났다고 합니다. 아동에게도 동일하게 여아의 외상 후 긍정적 성장률이 높은지, 그 이유는 무엇인지를 알아내고자 합니다. 또한, 남아와 여아에게 동일한 놀이치료기법으로 회기를 정하여 진행하였을 때 어떠한 차이를 나타
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