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자기 효능감에 의해 영향을 받음
(3)자기 효능감(Self-efficacy), 자기개념(Self-concept), 자존감(Self-esteem)의 차이
1]자기 효능감과 자기 개념
▲자기 효능감-
①특정 과제에 국한된 능력에 대한 판단이 계기가 됨
②타인과의 비교(X), 특정 과제를 성공
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제기(The stage of restraint, 13~15세)
2. 로웬펠드의 입체 표현 발달 단계
1) 난화기(The scribbling stage, 2~4세)
2) 전도식기(The preschematic stage, 4~7세)
3) 도식기(The schematic stage, 7~9세)
4) 또래 집단기(The gang age, 9~11세)
5) 의사실기(The pseudo-naturalistic
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제들을 플어간다.
② 기존의 교육방식에 비해 교사의 역할이 상당히 축소되고 그들의 권위 는 학습자에게 위임, 교수에서 학습으로 무게중심이 옮겨간다.
③ 문제중심 학습은 자기주도학습과정과 협동과정으로 이뤄진다.
④ 조별활동을 통한
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학습장애의 특성
1. 학습장애 아동의 영역별 특성
1) 기본적 심리과정의 장애
2) 학문학습의 장애
2. 학습장애의 원인
1) 생리적 원인
2) 유전적 요인
3) 생화학적 요인
4) 정보처리 과정 요인
5) 과제 및 환경 요인
3. 학습장애 아동의 사회?
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아동발달-인지, http://blog.naver.com/soulunion?Redirect=Log&logNo=10108742104
인행사요약, http://blog.naver.com/living31?Redirect=Log&logNo=140170824469 Ⅰ. 서론
1. Jean Piaget
Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 전제 및 개념
1.도식
2.적응
1)동화
2)조절
3.평형
Ⅲ.
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