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아랍어 교수법으로의 적용 2-1) 아랍어와 시, 그리고 노래 2-2) 아랍 노래를 통한 교수법의 효율성 2-3) 교수 대상의 선정 & 노래의 선곡시의 지침 2-4) 아랍 노래를 통한 문화 교육 3. 교수법의 적용 및 결론 3-1) 아랍
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아랍어를 구사할 수 있을 것이다. 현재 문어체 아랍어 중심의 교육이 주류를 이루고 있는데 구어체 아랍어의 교육을 위해 교양 구어체 아랍어와 지역 방언에 대한 끊임없는 연구가 이어져야 할 것이다. 참고 문헌 오명근. 『아랍어 구문어체
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  • 등록일 2009.06.08
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아랍어 번역 연구, 한국 외국어 대학교 출판부 전라북도 교육청(2002) : 제 7차교육과정의 이해 Ⅰ. 외국어교육 아랍어과목의 의의 Ⅱ. 외국어교육 아랍어과목의 신설 1. 아랍어과목 신설 2. 중학교 재량시간에 제2외국어 신설 3. 외국어
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연구에 집중할 수 있는 여유를 준다. 2). 신문 자료의 활용 방법 - 헤드라인 목표 : 헤드라인의 단어를 이용한 문장 만들기 내용 : 아랍어 신문에서 여러 헤드라인을 선택해서 그것을 단여별 혹은 구별로 나눈다. 그리고 학생들은 이것을 가지고
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아랍어회화, 한국외국어대학아랍어과, 1999 3. 사희만, 인샬라! 우리는 지금 아랍으로 간다, 조선대 출판부 4. 홍순남(1987), 아랍민족주의와 통합사상, 연구논집, 중동문제연구소 5. 하병주(1996), 아랍사회화 문화, 부산외국어대 출반부 6. 하마디,
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논문 2건

연구해보았다. 그 중 러시아와 러시아어권의 사회, 경제 환경을 바탕으로 한 의료시설 및 의료서비스의 현황을 살펴보며, 이들 국가들을 대상으로 한 국내의료관광산업의 현재를 알아보고 그 전망성에 대해 연구하였다. 그 결과 매년 한국의
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아랍어: القاعده Al-Qaeda) 제2절. 하마스(아랍어: حماس, Hamas) 제3절. 탈레반(파슈토어: طالبان, 다리어: طالبان) 제4절. 테러집단의 분석 및 평가
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취업자료 2건

연구에도 참여하여 국제법, 환경 정책, 인권, 개발 문제 등 다양한 분야를 접목한 연구를 수행할 것입니다. 이러한 융합적 접근은 복잡한 국제 문제를 다차원적으로 이해하고 해결책을 마련하는 데 매우 중요하다고 생각합니다. 졸업 작품 및
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아랍어 등으로 다변화하여 인제군문화재단을 방문하는 모든 외국인 관람객들의 만족도를 높이고자 한다. ▶상세 내용 -외국인 관람객 국적별 수요 조사 시행 -영어, 중국어, 일본어, 아랍어 등으로 팜플렛 제작 진행 3. 추진일정 1) 예술지원
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