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중심하여, 金在恩, 神學과 世界 第8號, 1982.10, 476-513 (38 pages) 1. 안드라고지란?
2. 안드라고지와 페다고지의 비교
1) 학습자
2) 학습의 필요성과 중요성
3) 학습 수행방법
4) 학습 내용
3. 평생학습의 대두
4. 평생학습의 필요성
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안드라고지, 한국성인교육학회, 1) 평생교육의 개념을 정의하고 교육대상에 따른 평생교육의 내용에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오. 그리고 자신은 향후 어떤 이를 대상으로 하는 평생교육에, 어떤 방법으로 기여하고 싶은지 기
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방법론, 학지사
6. 박성열 저(2005), 지식기반사회의 평생교육 이해와 평생교육 프로그램 개발, 집문당
7. 배장오 저(2003), 평생교육의 이해, 서현사
8. 임종운 외 1인 공저(2003), 평생교육개론, 홍익재
9. 신동필 저(1998), 안드라고지(Andragogy)의 기업
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고지의 특성을 갖는다고 볼 수 있으나, 아이들이 스스로 원해서 배우기 원하는 예체능 활동과 같은 것들은 안드라고지의 성격을 갖는다고 볼 수 있다. 따라서 학습자의 특성과 교수 방법에 따라 페다고지와 안드라고지라는 두 가지 개념으로
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