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친구들과 놀이 중 같고 그름에 따라 구별할 수 있다. 1. 관찰내용
- 기본생활습관
- 발달평가
2. 관찰내용
- 신체운동
- 발달평가
3. 관찰내용
- 의사소통
- 발달평가
4. 관찰내용
- 사회관계
- 발달평가
5. 관찰내용
- 예술경험
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색칠해 볼 수 있도록 동물, 탈 것, 놀이기구, 캐릭터 등 제공해야겠다.
12
놀이
(실내놀이)
와플블록을 꺼내면서 “선생님 저 길게 만들거에요.”라고 한다. 와플블록을 끼우며 “선생님 저 블록 부족해요.”라고 하며 다른 친구가 와플블록을
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친구가 활동 방법을 알려주자 하고 싶은 물감 색을 선택한 뒤 빨대에 물감 물을 묻혀 종이에 후~ 불어 보기를 다른색과 함께 사용해가며 반복해 가기를 한다. 이내 다 했는지 ‘예쁜 알록달록 비다!’ 라고 말하며 뿌듯해 한다.
자연탐구
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친구들과 음률, 미술, 역할영역에서 놀이하는 것을 좋아하며 친구들에게 자신의 마음을 긍정적으로 표현한다. 앞으로도 OO가 친구들과 친사회적으로 놀이할 수 있도록 격려해주어야겠다. 상황에 맞지 않는 이야기로 흘러가 주제가 자주 바뀌
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친구의 목에 걸어주며 이거 선물이야, 내가 만든 거야.라고 이야기하며 친구에게 긍정적인 표현을 하는 것이 가능하였다.
[감각탐색]색깔 돋보기로 친구 얼굴을 살펴봐요
좋아하는 색깔을 이야기 나누며 놀이가 이루어지고 색깔 돋보기를 잡
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친구의 목에 걸어주며 이거 선물이야, 내가 만든 거야.라고 이야기하며 친구에게 긍정적인 표현을 하는 것이 가능하였다.
[감각탐색]색깔 물병을 탐색해요
1수준-색깔 물병의 다양한 색을 눈으로 탐색한 후에 손으로 잡고 흔들며 물의 움직임
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색도 있네?’라고 이야기를 한다.
자연탐구
꽃으로 내이름을 꾸며요 활동시간에 OO는 꽃의 여러가지의 모습을 보며, 서로 다른꽃이 있다는것을 알게되었다. 알록달록 예쁜꽃으로 “이건 민들레인가이건 장미네~” 라고 말한다. 친구와의 대화
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색깔천으로 놀이하고 있는 친구를 바라본다. “색깔 천으로 놀이할까요?” 말하자 바구니에 담긴 노랑색 천을 손으로 잡는다. “노랑색이네요. 나비가 되어 볼까요?” 하며 나비 날개처럼 흉내를 내자 ‘나비야 나비야 이리 날아오너라’ 노
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색깔천으로 놀이하고 있는 친구를 바라본다. “색깔 천으로 놀이할까요?” 말하자 바구니에 담긴 노랑색 천을 손으로 잡는다. “노랑색이네요. 나비가 되어 볼까요?” 하며 나비 날개처럼 흉내를 내자 ‘나비야 나비야 이리 날아오너라’ 노
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색깔천으로 놀이하고 있는 친구를 바라본다. “색깔 천으로 놀이할까요?” 말하자 바구니에 담긴 노랑색 천을 손으로 잡는다. “노랑색이네요. 나비가 되어 볼까요?” 하며 나비 날개처럼 흉내를 내자 ‘나비야 나비야 이리 날아오너라’ 노
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