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한국의 식민지근대와 여성공간 (태혜숙, 여성문화이론연구소)
한국근대여성개화사 (이현희, 한국학술정보)
통일지향 우리민족 해방운동사(강만길 외, 역사비평사)
한국 여성 근대화의 역사적 맥락 ( 박용옥 著, 지식산업사)
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국권회복운동
애국계몽단체와 애국계몽운동
애국 계몽 단체
애국 계몽운동의 전개
105인 사건 1. 서론 :
애국계몽단체의 의미와 시대적 상황
2. 본론
Ⅰ. 애국계몽단체
Ⅱ. 애국계몽운동의 전개
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육관계 법령도 그들에 의해 개정 또는 제정되었다. 당시의 국가위기 의식은 교육구국사상으로 전개되어 전국적으로 애국지사 또는 선교사들에 의해 세워진 사립학교가 많이 나타났다.
1)개화와 근대교육의 태동
1. 개화기 교육
(1) 근대교육의
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애국계몽운동\'과 준식민지에서의 자유주의 :\'계몽\'의 양면성, 한국사상문화학회
윤대원(2006), 서간도 대한광복군사령부와 대한광복군총영에 대한 재검토, 한국사연구회
윤석수(1989), 조선공산당과 6.10 항일시위운동, 한국역사연구회
황적희
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애국적 희생정신, 국방부
황묘희(2008) - 제5장 윤봉길의 상해의거와 대한민국임시정부, 한국민족사상학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 매헌 윤봉길의사의 약력
Ⅲ. 매헌 윤봉길의사의 거사
Ⅳ. 매헌 윤봉길의사의 기념활동
1. 광현당
2. 저한당
3.
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국운을 결정하는 중요한 시기라고 말한다. 2002년 월드컵 때 태극기 아래 전 국민이 하나로 똘똘 뭉쳐 환호했던 그 힘으로 다시 뭉쳐 세계 속의 한국, 국격(國格)이 높은 선진 조국건설에 모두 앞장서자. 시론-태극기와 애국가 그리고 애국
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애국계몽운동연구』, 아세아 문화사, 1993
국사편찬위원회 · 국정도서편찬위원회, 「고등학교 국사」, 교육인적자원부, 2005 Ⅰ서론
Ⅱ 애국계몽운동이란?
Ⅲ 헌정연구회, 대한자강회, 대한협회, 서북학회의 활동
Ⅳ 황성신문의 활동
Ⅴ
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교육과 교육진흥운동
2) 민중교육운동의 전개
천도교의 민중교육운동-교육, 출판사업
신간회의 교육운동
3) 조선민립대학의 설립운동
전문학교 교육 -> 민립대학 설립운동 실학시대교육
개화기시대교육
일제시대의 교육
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애국계몽기는 우리민족의 근대화로 전향해 나아간 시기로 볼 수 있을 것이다. 교육은 미래의 100년을 보고 계획하는 것이라고 한다. 조선의 봉건적 유교가치관의 교육을 벗어난 애국계몽운동의 근대 교육이야말로 일제에 의한 근대화가 아닌
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애국사상을 배양하는 교육을 불가능하게 함.
-1908년 8월 28일자 학부령 제14호로 사립학교 보조규정을 제정공포하여 시설설비가 우수하고, 학생 수가 많고, 교사를 확보한 사립보통학교를 보조지정 사립학교로 지정하여 일본인 교사 1명과 한
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