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강조해 온 사회적 경향
교육기본법개정 인식부족
교육기본법문제는 한국 내 제대로 된 정보가 잘 알려지지 않았고, 일본 교육에 관한 국내상황이라는 측면이 강하여 그 문제의 심각성이 미쳐 전달되지 못함
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애국심 강조로의
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강조되어야 할 영역 내지 요소에 시간적 배분을 달리한다는 의미이지 인지적 영역 중심의 수업이라고 해서, 정의적 요소 내지 행동적 요소가 전혀 언급되지 않는다는 것은 아니다.
무엇보다 ‘애국심’교육의 주체인 교사의 ‘애국심’이 가
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애국심ㆍ민족의식 강조 - 일본 ‘다케시마의 날’ 조례 제정 보도
4) 영웅화 보도 사례들
5) 자극적인 표현 보도 사례
6) 동정심 유발 보도사례
3. 감성과잉의 정의와 비판
1) 감성에 대한 이론적 고찰
(1) 포스트모더니즘과 감성
(2)
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애국심을 강조하고 고취하고자 하는 정책은 주로 학교교육에 초점을 두는데 국기·국가법 제정은 대표적인 예라고 할 수 있다.
2000년부터 2009년까지 졸업식 등에서 기미가요 제창 시 기립 거부, 피아노 반주 거부 등으로 징계처분을 받은 교
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애국심. 독립운동사연구, 34, 5-38.
김영환. (2011). 4.19혁명의 유산: 대한민국 사회운동의 패러다임 전환. 아시아 조사, 51(5), 932-952. doi:10.1525/as.2011.51.5.932 2023 한국사의이해 기말시험 온라인과제
1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여
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