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양육행동이학교생활 적응에 미치는 영향: 휴대전화 의존도의 매개효과 검증. Family and Environment Research, 52(5), 519-528.
이정미, & 양명숙. (2006). 청소년 전환기 문제행동: 가정 및 학교환경을 중심으로. 상담학연구, 7(3), 865-883.
임수경, & 이형실. (200
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활과학회지, 13(5), 659-672.
이예진. (2014). 전환기 청소년의 개인특성, 또래애착 및 부모양육행동이학교생활 적응에 미치는 영향: 휴대전화 의존도의 매개효과 검증. Family and Environment Research, 52(5), 519-528.
이정미, & 양명숙. (2006). 청소년 전환기 문
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양육 태도이다. 이런 부모 밑에 자라는 자녀는 부모 기대에 미치지 못할 때는 열등감을 갖게 되고, 다투기를 잘하고, 순종하지 않으며, 책임감이 부족하다. 학교 성적이 급격하게 떨어지기도 한다. 잘못을 회피하고, 새로운 환경을 피하려고
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진행한다.(11:20) 이 때 기도회 진행은 전임 전도사가 계속하거나 아니면 돌아가 면서 맡는다.(전임전도사의 재량에 맡긴다.) 1.예비리더학교 양육계획
2.리더학교 양육계획
3.고급리더학교 양육계획
4.금요일 진행 순서
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학교에서 제공되는 아동복지제도는 아동의 교육권, 건강, 안전, 그리고 정서적 안정감을 보장하는 데 초점을 맞춘다. 무상급식, 교육복지 우선지원사업, 학교폭력 예방, 특수교육, 방과후학교, 건강검진, 상담 프로그램 등은 아동이 평등하고
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