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할 일 배워야 할 것들이 많은 것을 알게 되었다.
- 아직도 가야 할 길, M. 스캇 펙, 신승철 이종만 옮김, 열음사 스캇 발사는 환자들이 어떻게 자신들과 씨름하면서 보다 높은 차원으로 성숙해 나가는가, 또는 이런 씨름에 실패한 환자들은
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어떻게 자기 자신과 씨름하면서 보다 높은 차원으로 성숙해 나가는가, 또는 그런 씨름에 실패한 환자들은 어떤 길을 걷고 있는가를 관찰하면서 얻은 기록이다. 이 책을 보면서 많은 것을 얻을 수 있었고 느낄 수 있었지만 다 읽고 난 지금에
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보를 제공한다. 평가는 프로세스 혹은 product(성과, 결과)에 근거하여 내릴 수 있고, 프로세스 혹은 관찰 평가는 기본동작 및 스포츠 기술의 동작원리에 초점을 맞춘다. product혹은 퍼포먼스 평가는 소요시간, 거리, 횟수 등 운동의 결과에 초점
발달 평가: 근력, 체력, 신체 활동의 평가, 발달 평가: 근력, 체력, 발달 평가, 발달 평가: 근력, 체력, 신체 활동의 평가 발달 평가: 근력, 체력, 발달 평가: 근력, 체력, 신체 활동의 평가,
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교환이론
5. 상호작용 이론
6. LMX 이론
Ⅴ. 지도성(지도력, 리더십)의 행동차원
1. 인화유지(maintenance of membership character)
2. 객관적 성취 행동(Objective attainment behavior)
3. 집단 상호작용 촉진 행동(group interaction facilitation behavior)
참고문헌
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보십시오. (10점)
2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오. (10 점)
3) 성인학습자의 학습 장애요인을 다양한 차원에서 찾아보고 그것을 해결할 수 있는 성인교육방법을 제안해 보십시오. (10점)
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