|
대화의 목적 기억하기
세 가지 대화 유형 이해하기
다섯 가지 패턴으로 말하기
인정 자극을 주며 말하기
●소통의 세 걸음: 스트로크(Stroke) 진단하기
PART 4. 관계의 변화를 만드는 실전 소통법
일상·직장에서 자주 소통하기
같은 말도
|
|
|
법에 대한 이야기는 더욱 아니다.
대신 말로 상처 주는 사람을 대수롭지 않게 넘길 수 있는 힘과 그 상황을 이해하고 받아들일 수 있는 포용력에 대해 독자에게 안내 해 주는 책이다.
이해라고 하면 일견 의아해할 수 있는 것이 정상이다.
|
|
|
대화의 주도권을 교사나 부모가
쥐고 있다는 것을 뜻한다. 유아와의 대화에서는 논리적으로 따지거나 추궁하는 질문보다는 오히려 유아가 현재 느끼고 있는 감정을 수용해 주는 태도를 지녀야 한다.
3. 긍정적인 대화법
1) 유아-교사관계를
|
|
|
어른들이 정해 놓은 규칙을 알 길이 없다. 물론 혼자 알아서 척척 숙제를 하고, 어른이 하는 말을 잘 듣는 아이도 있다. 하지만 장담하건대 그런 아이들은 대한민국을 통틀어 1%에 불과하다. 나머지 99%는 뭔가를 시키기 전에 알아서 하는 법이
|
|
|
대화를 포함한 언어활동에 관련된 사람들의 나이의 많고 적음, 지위나 신분의 높고 낮음, 그리고 대화에 관여하는 사람들 간의 친분 정도, 말을 주고받는 상황의 공식성에 대한 정도 등에 따라 표현하는 높임법이 다르다. 또한, 아무렇지 않게
|
|
 |
존의 관계로 진전되고 있다. 그리고 금강산 관광, 개성 공단 등으로 남북 교류는 활발히 이루어지고 있다. 이러한 상황에서 진보 진영에서는 국가 보안법은 대화의 대상인 북한의 존재를 인정하지 않고, 국가 보안법의 기준으로 지금과 같은
|
|
|
법에서 유아에게 의미 있는 교육과정을 이루게 하는 다양한 요인
한편 교육 현장에서는 프로젝트 접근법을 우리의 교육 여건에 적합하게 적용하기 위해 현실적 문제점들을 개선하려고 많이 노력해 왔다(이소은 외, 2015). 보조 교사의 지원이
|
|
|
법에서는 유아들이 아이디어를 내고 교사가 틀을 잡아 나가는 발현적, 상호조정적 교육과정을 운영한다. 유아들의 아이디어나 관심, 가설 등을 교사들이 깊이 들여다보고, 분석하고, 다시 대화하고 재방문함으로써 교육과정이 교사나 유아
|
|
|
법 48조에서 정신과 치료기관이 아닌 기관에서 환자를 수용하여 치료할 수 없다는 것을 명문화시키고 있다.
(2) 강제입원의 경우, 환자가 입원의 부당성, 치료의 부당성을 제소하거나 가족들에 의해 의료시설이 제대로 되어 있지 않다고 항소
|
|
|
법의 허점을 이용한 관권금권 투표운동이 공공연히 이뤄졌다. 개발논리를 앞세워 소수의 목소리에는 귀기울이지 않고 지역 내에서도 반대측에 대한 비난 등 갈등이 증가하고 의견이 다른 것을 인정하고 대화하는 분위기가 아니라 반대를 하
|
|
 |
대화 한다.
○ 대통령이 대국민 담화문 발표하듯이 문어체 표현을 사용한다거나 군기든 이등병처럼 말하면 대화의 경험이 없어 보인다. 그렇다고 특정인의 '대화법'을 흉내 내는 것도 꼴불견이다. 자신이 평소 남들과 이야기할 때의 대화법
|
|
 |
대화와 조금 나와 다른
사람과의 대화에의 상황파악 내가 저지른 실수에 대한 상황대처 능력 등을 배웠습니다.
이외에도 다양한 아르바이트를 해봤고 공사장 일을 하면서 자신이 맡은 일에대한 책임감, 어른을 대하는법 등을 배웠기 때문에
|
|
|
법 및 유의사항
1. 자기소개서란 무엇인가
2. 자기소개서의 중요성
3. 자기소개서의 평가항목
4. 자기소개서의 구성
5. 자기소개서의 유형
6. 자기소개서의 내용
7. 자기소개서 작성 시 주의사항
8. 자기소개서에 필
|
|
 |
법 및 유의사항
1. 자기소개서란 무엇인가
2. 자기소개서의 중요성
3. 자기소개서의 평가항목
4. 자기소개서의 구성
5. 자기소개서의 유형
6. 자기소개서의 내용
7. 자기소개서 작성 시 주의사항
8. 자기소개서에 필
|
|
 |
어른과 공감하는 법을 자연스럽게 터득한 덕분이 아닌가 생각합니다. 이런 점은 향후 생활지원사로 일해나가는 데에 큰 장점으로 작용하리라 생각합니다.
저는 50대 초반까지 직장생활을 하다가 현재 아이들 모두 출가시키고 남편과 둘이 생
|
|
메뉴펼치기
