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: 즐겁게 춤을 추다가 그대로 멈춰라!
T : 친구에게 “사랑해”하며 껴안을건데.. 몇 명? 2명!~
다 2명씩 모였어요? 껴안은 친구와 손을 잡고 달리기를 할 거에요.
C : 나는 짝이 없어요....
T : 우리 친구는 선생님이랑 같이 뛸 거에요.
C : 네!
T : 손
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어린이집 교육현장에서 놀이시간에 발생하는 안전사고와 이에 대한 지도방법에 대하여 살펴보았다. 현대사회에서 어린이집의 이용률이 크게 증가되고 있고 그 대상은 점차 저연령화 되고 있는데, 이들 영유아들이 건강하고 안전하게 성장할
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놀이하는 결과가 발생을 하거나 상호작용이 잘 이루어지지 않아서 공격적 행동으로 나타날 수도 있다. 이러한 기본적인 사회성발달이 부족한 유아의 경우에는 교사와 부모의 노력이 중요하다.
Ⅲ. 결 론
이상으로 어린이집이나 유치원에서
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어린이집 차원의 다각적인 노력이 시행되어야 할 것이라 생각해 보았다.
<사진설명 : 실외영역 놀이에 끼지 못하고 외면받고 있는 스리랑카 출신 아이>
3. 편견을 제거하기 위한 방안
가. 언어교육 프로그램 강화
영유아들은 언어를 사용
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놀이를 한다.
종일 리본 날리기
활동목표 : 바람과 관련된 단어를 이해하고 리본이 날아가는 것을 관찰한다.
막대에 종이테이트를 붙여서 종이 리본을 만든다.
바람 부는 날 유아와 함께 종이리본을 가지고 밖으로 나간다.
바람에 리본이 날리
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어린이집과 놀이방의 비교 연구. 동국대 대학원 석사논문.
배병준(1997). 보육정책의 이해. 서울: 양서원.
보건사회부(1994). 보육사업지침. 보건복지부.
삼성복지재단(1992). 영유아 보육 프로그램 실무.
심성경 외(1998). 유아교육개론. 서울: 창지
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놀이를 적극적으로 개입하고 보다 내용 중심주의적인 커리큘럼을 운영하는 등의 저항을 보였다. 즉, 소망어린이집 커리큘럼의 대부분이 아동의 놀이로 구성되어 있고, 이로 인해 교사들은 교육과정 상의 대부분의 시간을 아동들의 놀이에 나
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어린이집에 있는 강낭콩이 많이 자라서 영아들과 함께 물을 주며 관찰하였고 교사는 돋보기를 제공해주었다. 놀이지원- 교사는 강낭콩의 성장과정을 사진을 찍어서 영아들에게 제공하였고 영아들은 사진에 끄적이기 놀이를 하였다. 영아들
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놀이하면서도 영아들이 의사가 된 것처럼 진지하면서도 \"응급상황이야! , 주사! 간호사! 몇도야?\" 등등의 언어 표현을 하며 역할놀이를 하는 모습을 보였고 어린이집에서 준비한 음료수약과 비타민을 챙겨서 가정에서 나누어 먹을 수 있도록
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어린이집 전체를 날아다니는 시늉을 하였다. 놀이지원- 교사는 영아들에게 날개와 더듬이 막대를 제공하였고 영아들은 내가 진짜 벌이에요 하며 막대를 들고 윙윙 소리를 내며 어린이집을 돌아다녔고 벌을 꿀을 먹으니까 꽃을 찾으면 어떨까
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서 000씨랑 일하면 정말 새롭고 즐거워요, 하는 말을 모든 사람들에게 들을 수 있도록 최선을 다해나갈 것입니다.
면접빈출질문
놀이치료사에 관심을 둔 이유를 말해보세요
왜 우리 기관을 선택했습니까?
놀이치료사란 무엇인지 정의해보세
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치를 높여나가는 가장 큰 에너지원으로 삼으려 합니다.
4. 지원동기 및 포부
놀이치료란 사람에 대한 이해를 바탕으로 하는 일입니다. 더구나 어른도 아니고 정상도 아닌, 심리적으로 케어가 필요한 어린 아이들을 상대로 해야하는 만큼 더더
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고 있는 상담부문이 매우 중요한 분야이기 때문입니다. 아이의 정서적, 혹은 심리적 문제점은 놀이를 통해서도 발견할 수 있지만 부모와의 상담을 통해서도 환경적, 유전적 원인을 유추해낼 수 있습니다.
저는 이렇게 상담부문에 특히 열정
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지하면서 제 자신의 역량을 끊임없이 계발해 나가는 것뿐만 아니라 어린이집 전체에도 이런 분위기를 유지해 나갈 것입니다. 그리고 언제나 즐거움과 웃음이 가득한 어린이집으로 만들어 가면서 아이들이 눈을 뜨면 제일 먼저 달려오고 싶은
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어린이집에 반드시 좋지 않은 영향을 미친다고 생각합니다. 놀이중심, 아이중심 교육관은 제가 보육교사가 되어서 신조로 삼고 이를 바탕으로 아이들을 보육하고 싶다고 생각해왔었습니다. 아이를 위한 질 높은 보육 서비스, 풍부한 환경과
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잔디위 어린이들의 블럭놀이