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교사는 유아가 그린 그림을 전시하여 작은 전시회를 연다.
- 유아는 자신이 그린 그림에 관해 반 친구들과 이야기를 나누며 자기 생각을 이야기하고, 친구들과 친밀감을 쌓을 수 있다.
자연탐구 영역: 나무뿐만 아니라 꽃이나 곤충도 관찰할
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1. 서론
지적장애아는 일반적인 아동과 다른 특성을 가지고 있다. 지적기능과 적응행동상의 어려움이 있는 사람을 말하며 일반사람들에 비해 제한적인 영역이 존재한다. 하지만 그들보다 열등하다는 의미의 제한성이라기 보다는 개인의 차
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1. 서론
자폐스펙트럼장애의 원인은 명확하게 밝혀진 바가 없으나 일반적으로 기능적 차이와 유전적 차이로 나눌 수 있는데 이는 다시 여자보다 남자에게서 출현율이 더 높다고 알려져 있다. 이런 자폐스펙트럼장애를 진단하고 평가하는 것
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1. 서론
청각장애란 청력의 결여나 결손으로 인해 희화음을 청취하는 것에 어려움을 느끼며 언어와 학습과 더불어 심리적인 문제가 발생하여 특별한 교육이 필요한 경우를 말하는데 이는 다시 정도의 차이로 농과 난청으로 구분할 수가 있
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1. 서론
아동이 갖는 정서적 문제 행동의 원인은 각기 아동마다 다양한데 이는 생물학적 요인과 환경적요인으로 나뉜다. 이 중 정서적인 문제행동이나 장애는 생물학적 요인보다는 환경적 요인의 비중이 월등히 많이 차지하고 있다고 볼 수
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1. 서론
편식이란 음식에 대한 분명한 기호로 음식을 한정적으로 먹는 경향을 말합니다. 어떤 종류의 음식만을 섭취하며 다른 음식은 거부하는 증상으로 인해 영양불균형이 생기거나 성장과 건강에 장애를 가져오는 등의 문제점을 발생시킬
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1. 서론
이제 막 태어난 아기들의 키나 몸무게 또는 얼굴이 서로 다른 것처럼 아기들의 행동 특성들도 상당한 차이점을 엿볼 수가 있습니다. 예시로 한 아이는 허기짐을 조금만 느껴도 세상이 떠나갈 듯이 울음을 터뜨리지만 다른 한 아이는
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1) 서론
아동권리는 아동이 가진 인권으로 아동에게 주어지는 특별한 보호와 관리에 대한 배려를 의미한다. 또한 이 권리는 부모와 아동의 관계를 유지할 수 있는 권리와 국가에서 제공하는 교육을 보편적으로 받을 수 있으며 적절한 법의
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1. 서론
모든 아동들은 각기 다른 속도로 성장을 하게 되기 때문에 모두가 같은 속도와 순서로 언어능력을 습득하는 것은 아니다. 언어를 습득함에 있어 비교적으로 비슷한 순서대로 습득을 하게 되며 기술 또한 새로워지는데 이는 기존에
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- 저요, 저요
- 먹어봤는데, 시큼했어요.
- 저는 달았어요.
- 네에
- 단냄새가 나요.
- 포도요
- 포도요...
- 네에
- 귤이요. 레몬이요.
마무리
- 오늘 친구들 냄새를 맡아보고 알아맞히기 놀이를 했어요.
- 어땠나요?
- 집에 가서도 어떤 물건에 무슨
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