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유치원 홍보자료에 나타난 각 유치원 프로그램 소개에 따르면 유치원 수준의 교육과정 운영 실제는 프로그램 이름부터 활동 명까지 매우 다양하다. 이는 유아교사의 수업 재량권이 초·중·고에 비해 보장되어 유치원·어린이집 교사들은 자
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교사자질을 갖추기 위해 여러 가지를 공부하는데 단순히 쉽게 돈을 주고 보육2급 자격증이나 무자격증으로 현장에서 일하는 교사한테 배우는 유아들을 생각하며 분명 잘못 된 현실이라고 생각이 든다.
또한 보육사업을 가장한 유아사업이 우
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보육료 및 교육비 지원에 있어 대상 부모에게 더욱 편의를 제공하는 점, 지원금의 유연한 활용, 행정적 측면에서의 효과적 자원 운영 등이 언급되지만, 이러한 부분은 분명 교육 가치의 실현보다 후순위의 영역인 것이다. ‘교육’의 목적인
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어린이집을 확대하여 보육 서비스를 제공하면 아동복지 향상에도 도움이 될 것이다.
5. 참고문헌
주수길, 아동복지론, 양서원, 2018
윤재선, 무상보육정책에 대한 보육교사와 학부모 인식에 관한 연구, 한성대학교, 2015
복지로 http://www.bokjiro.go.k
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어린이집: 민간어린이집이란 국공립 사회복지법인 법인단체 등 직장 가정 부모협동어린이집이 아닌 어린이집이다. 상시 영유아 21인 이상을 보육할 수 있는 시설을 갖추어야 하고, 어린이집 명칭 사용에 유치원, 학원 등 유사 기관으로 오
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보육 혁신의 발자취), 공동체
3. 장인영(2016), 유아생태교육의 이론과 실제 (누리과정에 따른), 창지사
4. 하정연ㆍ신주연(2011), 생태유아교육, 꼬망세
5. 임재택 저(2008), 생태유아교육개론, 양서원
6. 생태유아교육연구모임 http://www.ecokid.or.kr
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보육론, 교육과학사, 2003
윤황지, 아동복지의 이해, 학문사, 2002
유치원 장애아 통합교육 프로그램, 총신대학교부속유치원, 정민사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 통합교육
1. 통합교육의 의미
2. 통합교육의 철학적 배경
3. 통합교육의 역사적
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보육과정과의 연계 및 통합 여부 유치원 어린이집 , · 간 격차 해소 방안
마련 시간제 , 보육교사 처우 개선 등 다양한 우려의 목소리가 나오고 있다.
2 - 장 놀이중심 보육과정의 장 단점 ,
보육교사들은 놀이중심 보육과정 도입 이후 영유
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자기효능감 및 자존감에 미치는 영향> 우석대학교 대학원,[2014] [국내석사]
2008년 장애인실태조사보고서 한국보건사회연구원
2015 특수교육통계 교육부
2014 12월말 기준 보육통계 보건복지부 1. 특수아 교육 들어가기
2. 우리나라 유
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유치원과 보육시설 13곳의 5세 아동 348명을 대상으로 2주일간의 수면일지 기록을 보육교사와의 면담 결과와 비교하는 방법으로 실시됐다. 스즈키 조교수는 유치원과 보육시설에서 멍한 표정으로 있거나 갑자기 제정신을 잃는 아이들이 늘고
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