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의 존재를 확인하는 교화적 기능(交話的 機能, phatic function), 그리고 메시지의 구성에 가치를 두는 시(詩)적 기능(poetic function) 등을 지적할 수 있다(Jakobson, 1960). 개개의 언어 메시지에서는 이 가운데 어떤 것이 중심이 되고, 그것에 다른 기능이
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언어영역에 정리해두자.
C: 선생님 빨래를 계속 널어두면 안되나요?
C: 운동회 같아서 좋아요
T: 그래 그럼 다음 시간에는 우리가 직접 손수건을 빨아서 널어보자. 진짜 빨래를 해보는거야.
확장 활동
세탁기에 넣기 전에 의복의 종류에 따라 글
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것을 알 수 있다 . 문자적 의미가 처음에 추정 된다면 어떻게 되겠는가 ?
2.3.6 Conclusion
이러한 완벽한 요약은 정신언어에 대한 현재 작업의 어떤 주요한 분야의 조사이다 .우리는 사고에서 소리로 ,소리에서 단어 , 구 , 문장 그리고 문장에서
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어떤점이 즐거웠니?
-어떤역할이 재미있었니?
-어떤것이 더 있었으면 좋았을까?
역할을 바꾸어 활동해본다
3.통합활동(확장활동) 계획
주제: 화물열차
언어영역-화물열차 책 만들기
수.조작영역-숫자만큼 실어보기. 바퀴갯수 세어 적기
과학
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기러기는 어떤모양으로 떼지어 다녔지?
- 왜 그렇게 떼지어 다닐까?
동화책에 있는 사진을 토대로 멸치가 무엇에 책 소개
주제선정 이유
<언어활동 계획안>
<미술활동 계획안>
<수학활동 계획안>
<과학활동 계획안>
<견학활동 계획안>
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