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(이케)나뚱서요 착한 익룡이 (이케) xxxxx 땅에 떨어져서 죽었어요.
선생님
그리고 어떻게 됐어?
84
아동
호랑이는요 그래도 살아 있었어요.
선생님
왜?
85
아동
물에 있어요.
86
아동
물한테요 익료이요 (익룡이요) 사자한테 화살 두개 쏘았는데요
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기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
관찰내용
해석
7월
기본생활/
일상생활관찰
등원하여 자신의 가방을 정리 후 바로 화장실에 가서 손을 씻고 옴.
손을 씻어야 하는 때를 알고 손을 씻을 수 있음.
신체
운동
실내
목욕
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언어의 모든 기술을 연합해서 사용해야 한다. 작문은 아동들에게 아이디어를 계획하고 조직하며, 다양한 목적을 위하여 쓰며, 다양한 문의 구조를 사용하도록 요구한다. 교사는 아동이 쓴 글에 대하여 협의와 대화에 참여시켜 쓰기를 할 수
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언어지도시 유의점
1) 아동기 말더듬
2∼6세 아동에게서 말을 더듬는 것을 종종 볼 수가 있으며, 이 기간에 시작된 말더듬은 몇 주일 혹은 몇 달 동안 나타내다가 대다수의 경우 자연회복을 보인다. 하지만 이 시기에 아동이 자신의 말더듬을
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언어치료실
4. 실패의 원인
Ⅵ. 말더듬(유창성장애)의 치료 프로그램
1. 프로그램
1) 정의
2) 원리
2. 프로그램 제작자(programer)가 고려할 점
3. 목표 행동
4. 기존 프로그램들의 내용
5. 내용선정 시 고려점
6. 단계의 순서 및 크기
7. 과업
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