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소통 중재 프로그램 개발 및 효과. 한국간호과학회지, 50(3), 345-354.
(4) 최연숙, 이현숙.치매 환자의 의사소통 능력 향상을 위한 간호중재. 대한치매학회지, 16(1), 88-96.
(5) 김민정, 장수연.치매 환자에서 언어적 의사소통장애의 간호적 접근. 한국
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장애아동들의 문제는 말하고, 듣고, 읽고 쓰는 언어활동에서 많은 문제들이 나타난다. 게다가 실제 대화 장면에서는 상황이나 문맥으로부터 헤어리거나 시간, 장소, 목적에 맞춰 대응하는 것이 필요하기 때문에 언어의사소통에 여러 가지 문
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언어의사소통장애의 이해와 지도
이규식, 정은희, 김자경 옮김
교육과학사, 2003
2. 발달이 늦은 우리 아이도 잘할수 있어요. 박태희 저, 형설출판사, 1998
3. 학습장애 학생을 위한 교수-학습전략, 김윤옥, 교육과학사, 2005
4. 교사를 위한 특수교
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구두 언어를 구사하지 못함 의사소통과 언어와 말
말 – 언어장애의 정의, 분류, 출현율
말 - 언어장애
말 - 언어장애아의 특성
말 - 언어장애아의 중재
취학전 말 - 언어장애아
말 - 언어장애아의 부모와 교사
사례
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언어에 있는 경우라면 이중언어 사용자인 언어치료전문가가 치료를 하고 부득이한 경우에는 통역자의 도움을 받아 치료하도록 한다.
▷ 주의해야 할 사회적 통념과 고정관념들
다문화, 다인종, 다언어 사회에서 각계 각층의 의사소통장애
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