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C. J. (1996). 교육과정 이해를 이한 주요 개념. (박현주 역). 서울 : 교육과학사. (원저 1992 출판).
Mussen, P. H., Conger, J. J., Kagan, J., & Huston, A. E. (1984). Child development and personality. NY: Happer & Row.
Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning national standards in the field
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C 을 원활하게 하라.
세대간의 의사소통의 어려움은 언제나 존재해 왔다. 그러나 그들의 언어를 이해하고 그들과 대화하면 모든 어려움을 쉽게 풀어 나갈 수 있다.
5. H 을 몸에 익히라.
겸손은 하나님이 사용하시는 사람을 나타내는 증명서와
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C+…+N으로 제시된다면 나선형 접근법에서는 (A+B)+(A+B+C)+(B+C+D)+(A+D)+…+N식으로 나타나며 상황과 목적에 따라 항상 새로운 사이클의 삽입이 가능하다. 따라서, 순환적 접근법(cyclical approach)으로 불려지기도 한다.
심리언어학자들에 따르면 학습
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Charles E. Merrill Publishing Co.
Laban, R. (1963), Modern educational dance(2nd ed.). London : MacDonald & Evans.
DeMariar, C. R. (1974), Dimensions of physical education. Saint Louis : The C. V. Mosby Co.
Ian Hacking, 선혜영, 황경식 역, 왜 언어가 철학에서 중요한가?, 서울:서광사, 1989.
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C. J. (1996). 교육과정 이해를 이한 주요 개념. (박현주 역). 서울 : 교육과학사. (원저 1992 출판).
Mussen, P. H., Conger, J. J., Kagan, J., & Huston, A. E. (1984). Child development and personality. NY: Happer & Row.
Seefeldt, C. & Galper, A. (1997). Questioning national standards in the field
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