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변화원인
4. 항목별 국어과 교육 과정 변천
Ⅳ. 제7차 국어과 교육과정
1. 국어과 교육 과정 개정의 배경
2. 국어과 교육과정 개정 중점
3. 제7차 국어과 교육과정의 적용상의 문제점
Ⅴ. 정책의 평가 Ⅰ. 국어 정책
1. 국어 정책의 중요성
2.
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변화원인
(1) 언어 내적인 측면
(2) 언어 외적인 측면
4. 연구내용
(1) 가설
(2) 연구대상 및 방법
(3) 결과 및 분석
(4) 결과 분석 수정 (간병인-호스피스 제외)
(5)
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언어의 음절구조에 따른 모음 지속시간, 건국대학교
조성문(2000), 국어 음절구조의 최적성이론에 의한 분석, 한양대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음절구조와 최적성이론
Ⅲ. 음절구조와 고대국어
Ⅳ. 음절구조와 한국어
1. 음절내의 자음 제약
음절구조 고대국어, 최적성이론 한국어, [음절구조, 최적성이론, 고대국어, 한국어, 중국어, 일본어, 불어, 프랑스어]음절구조와 최적성이론, 음절,
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한국어와 중국어의 시제 비교 연구 = A Comparative Study on the Tenses of Korean and Chinese, 전주대학교 대학원 석사 학위논문
룡팅팅(2013). 한국 한자어 양태 부사의 통사·의미적 특성에 대한 한국어·중국어의 비교 연구, 단국대학교 대학원 석사학위논
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서론
2. 현대 한국어의 오용 사례
- 2.1 단어의 오용 사례
- 2.2 발음의 오용 사례
- 2.3 문장의 오용 사례
3. 언어 오용 현상의 분석
- 3.1 규정과 언어 사용의 차이
- 3.2 언어 오용의 원인
- 3.3 언어 오용의 사회적 영향
4. 결론
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