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장애 판정의는 장애진단서에 재판정 시기와 필요성을 구체적으로 명시하여야 한다.
라. 판정 개요
(1) 음성장애는 단순한 음성장애, 발음(조음)장애 및 유창성장애(말더듬)을 포함하는 구어장애를 포함하며, 언어장애는 언어중추손상으로 인
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언어발달, 사회정서 발달) 및 영아기 발달장애(감각장애, 언어장애, 자폐증, 애착장애, 정서장애, 정신지체) 에 대해 살펴보았다. 특수교육학적 관점에서는 이상발달의 원인에 대한 진단과 치료보다는 그러한 장애요인으로 인한 학습결손과
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언어장애는 순수한 언어장애만 있는 경우도 있지만, 특수교육 대상자들의 대부분이 언어장애를 수반하고 있다.
2. 언어의 장애요인
1) 지적장애: 제한된 언어기술은 지적 장애를
알리는 첫 신호
2) 청각장애: 듣지 못하므로
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손상, 발달장애, 언어장애 등 다양한 요인에 의해 발생한다. 의사소통의 장벽을 극복하기 위해서는 개인별 특성과 장애 유형에 따른 맞춤형 전략이 필요하다. 또한 전문 팀의 협력, 주변 환경 조성, 사회적 인식 개선 등 다양한 활동이 필요하
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극대화하기 위해서는 시간과 자원이 능률적으로 동원되어야 한다.
신뢰와 업적의 관계 커뮤니케이션의 장애요인
Ⅰ. 대인 간의 장애
1. 언어상의 장애
2. 지각상의 장애
3. 비언어적인 장애
Ⅱ. 직장 내 커뮤니케이션의 장애요인
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