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장애의 이해. 2판. 학지사. 김민정 외(2011). 언어장애진단평가. 1판. 학지사. 김수진 외(2007). 조음음운장애. 시그마프레스. 김영태(2014). 아동언어장애의 진단 및 치료 2판. 학지사. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 언어발달장애를 동반하고 있는 장
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언어진단 , 한국언어치료, 군자출판사 * 노명순, 이차숙, 조정숙, 유아 언어 교육, 한국방송대학교출판부 * 마놀슨, 아얄라(1993), 언어장애아동의 의사소통지도, 이화여자대학교 출판부 * 박석돈(1993), 직업재활상담, 평가서비스체계, 장애인직
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언어치료사를 대상으로 협력적 역할변화를 위한 교육 및 연수 프로그램의 내용 선정 및 구성에 있어서 적극 반영해야할 것이다. Ⅳ. 참고문헌 고 은(2014). 의사소통장애아 교육. 학지사. 김민정 외(2011). 언어장애진단평가. 학지사. 김수진 외(20
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장애가 취학 전에 주로 발생한다는 점을 고려할 때 낮 시간 동안 아동과 많은 시간을 보내는 교사는 의사소통장애를 조기에 발견할 수 있는 사람이기 때문에 아주 중요하다. 참고문헌 김민정 외 (2011). 언어장애진단평가. 1판. 학지사. 김영태 (
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언어장애의 분류 및 특징  ⑴ 언어발달장애  ⑵ 단순언어장애  ⑶ 조음음운장애  ⑷ 실어증  ⑸ 유창성장애  ⑹ 음성장애  ⑺특수한 장애에 의한 언어장애 3. 성인의 언어장애 - 309p 언어병리학개론 4. 언어장애의 평가(한국의
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논문 147건

  (1) NANDA와 연결된 간호문제   (2) 간호문제와 관련된 검사결과  3) 임상 검사 결과  4) 약물 2. 간호진단  1) 우선순위에 따른 간호진단 & 자료 3. 간호계획, 중재, 평가 4. 문헌고찰 5. 간호사정도구 6. 참고문헌
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  • 발행일 2012.10.30
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장애 아동을 대상으로 한 연구가 필요할 것으로 사료된다. 위 5가지의 논문을 통해 공통적인 요소를 얘기하자면 지적장애아동이나 자폐성 장애아동들의 효과적인 언어치료를 위해 그림이나 모래와 같은 교구를 사용하거나 혹은 소그룹을 활
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평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 · 학습 프로그램 개발을 중심으로 유재신, 원광대학교 대학원,[2009] 다문화가족 자녀교육의 실태와 지원방안에 관한 연구 = A Study for Supporting the Educational Environment
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  • 발행일 2012.11.21
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장애인복지론」, 학문사, 2001, 서울. ⑥ 김성이외, 「청소년복지론」, 집문당, 2004, 파주. ⑦ 인터넷 주소> http://www.itechedu.com Ⅰ 서론 Ⅱ. 본론 1. 청소년에 대한 기본적 이해 1) 청소년에 대한 개념 정의 2) 현대의 청소년의 개
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  • 발행일 2005.05.08
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언어교육의 이론과 실제. 서울: 학지사. 전유영 (2011). 균형적 접근법에 기초한 유아언어교육 프로그램 구성 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문. 정상섭 (2001). 듣기. 말하기 활동철 평가에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사
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  • 발행일 2012.05.10
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취업자료 619건

아동 사례를 관찰하고 평가하며, 그 과정에서 얻은 경험과 데이터를 기반으로 연구 논문을 작성하고자 합니다. 가능하다면 언어장애 아동의 가족 인터뷰나 설문조사도 병행하여, 아동을 둘러싼 환경적 요인이 언어발달에 미치는 영향을 폭넓
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  • 등록일 2025.06.28
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전공을 통해 이론적 지식과 실무 경험을 충분히 갖추고 있습니다. 다양한 언어 장애를 가진 환자에 대해 평가하고 적절한 치료 계획을 세우는 능력을 키웠습니다. 둘째, 환자와의 원활한 소통을 통해 그들의 불안을 덜어주고, 신뢰를 쌓을 수
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장애인의 고용촉진 및 직업재활에 관한 정보의 수집·분석·제공 및 조사·연구 - 장애인에 대한 직업상담, 직업적성 검사, 직업능력 평가 등 직업지도 - 장애인에 대한 직업적응훈련, 직업능력개발훈련, 취업알선, 취업 후 적응지도 - 장애인
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언어 능력이 매우 잘 발달되고 있는 것으로 생각된다. 예술활동 8월 21일 장구수업 중 굿거리장단을 정확하게 연주한다. 평소 음악을 좋아하는 것으로 보이며, 굿거리장단을 배우고 이를 정확하게 연주해 내는 능력을 보여주고 있다. 탐구활동
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평가받을 수 있었습니다. 이 경험을 통해 언어와 문화 차이가 팀워크의 장애가 아니라 오히려 다양성의 자산이 될 수 있다는 점을 깨달았습니다. 소통은 단순한 언어를 넘어서 서로에 대한 이해에서 출발해야 하며, 저는 이 경험을 통해 실무
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  • 등록일 2025.05.07
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