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언어가 점점 발달하는 0세 교육(한울림출판사) 1. 언어접근방법(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)중 한가지를 선택하여 생각을 작성 - 듣기
2. 어떤 접근 인지 선택 - 총체적 언어접근법
3. 이론적 배경(그 이론을 설명)
4. 그 접근방법을 선택한 이
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유아들과 함께 알아본다.
유치원의 교육일정과 상황에 따라위의 방법들 중에 한가지를 정하여 궁금한 점들을 유아들과 함께 알아본다
[출처] 말하기 활동 - 함께 살아요 (☆º━─ 사회복지사 · 보육교사 누비기) |작성자 영자씨
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방법
2. 말하기 지도의 유의점
3. 듣기 지도의 유의점
Ⅲ. 사회과 개념중심수업지도
1. 개념중심수업지도의 특징
1) 개념의 뜻
2) 개념의 지도 방법
2. 개념중심수업지도의 단계
1) 문제 파악 단계
2) 사례 열거 단계
3) 분류 및 그룹짓기
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중한 기회였다. 실습과는 다른 형태지만, 문법 교육 방법을 구체적으로 설계해볼 수 있었기 때문이다. 앞으로도 문법교육이 얼마나 어렵고 많은 노력이 필요한 것인지 생각하며 진중한 자세로 임하려 한다.
<참고문헌>
김진호 외(2011), 외
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언어사용의 특성을 분석하는 것은 필수적인 일이라 하겠다.
그중에서도 특히 외국어 교육에서 말하기·듣기·읽기·쓰기의 네 언어 기능은 교육의 직접적인 대상이 된다는 점에서 학문적 의사소통 상황에서 언어 기능이 어떻게 사용되는지 그
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