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언어를 습득할 수 있도록 해야 할 사명이 우리 보육교사에게 있다고 할 것이다. 따라서 교사는 다양한 지도방법을 숙지하고 영유아의 개인차를 고려해서 가장 적합한 방법을 선택할 수 있어야 한다는 점을 강조하고 싶다. 4. 참고문헌 영유아
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도 직접적이고 명시적인 지도를 하되 재미있는 책이나 총체적 언어 프로그램 내에서 그러한 지도가 이루어지는 방법도 있다. Ⅲ 결론 이상과 같이 3가지 언어교육 접근법(발음중심, 총체적, 균형적 접근법)의 장단점 및 바람직한 언어교육 접
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지도, 자소와 음소의 대응, 시각재인과 언어 이해를 위한 배경지식, 어휘, 언어구조, 언어적 추론, 문해 지식들을 균형 있게 제공한다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 언어지도의 3가지 접근법 중 두 가지를 선택하여 각각의 접근법을 비교해
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언어 경험을 통하여 반복적으로 들은 것을 익혀서 그것을 습관적으로 말할 수 있게 된 상태라고 간주하면서 우리가 말을 배우는 것은 전적으로 후천적인 경험에 의존한다고 말한다. Ⅳ. 참고문헌 남규, 최은영, 장석경 저, 영유아 언어지도,
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지도한다. 읽기의 목적, 과제, 중요하고 덜 중요한 것 찾기, 의미를 찾기 위해 배경 지식을 활용하는 습관 등을 갖도록 한다. **참고문헌** 한유미 외 공저(2010), 영유아 언어교육의 이해, 학지사 1. 발음중심 언어교육 2. 총체적 언어교육 3.
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논문 47건

지도 자료에 나타난 장애 관련 활동 분석. 특수아동교육연구, 8(3), 71-102. 우창현 (2002). 학교 국어 교육에서의 효율적인 말하기, 듣기 교육. 사학과 언어학, 4, 330- 350. 위영희 (2004). 유아문해교육에 대한 접근방법 탐색. 서원대학교 교육대학원
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  • 발행일 2012.05.10
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지도에서는 유아들의 상상력을 자극하고 언어의 쓰임을 유아들이 직접 활용해 보도록 해야 한다. 7) 동시를 듣고 그 내용을 그림으로 그려보기 ○ 동시 듣고, 떠오르는 장면 말하기 ○ 동시 듣고 그 내용을 그림으로 그려보기 ○ 그림의 내용
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  • 발행일 2008.11.05
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에 적용한 결과 대상아동 모두에게서 이야기 발화 길이를 향상시키는데 도움이었었다. 셋째. 그림카드를 활용한 이야기 꾸미기 프로그램을 정신지체 아동의 언어지도에 적용한 결과 이야기 순서 맞추기에서 대상아동 1과 대상아동 3에게서는
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  • 발행일 2013.05.31
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언어발달 및 사회성 행상에 미치는 효과. 미술치료연구. 1995 이근매, 임희정. 언어치료와 미술치료를 병행한 프로그램이 언어발달지체유아의 언어발달 및 문제행동 개선에 미치는 효과. 미술치료연구. 2003 이근매, 최은영. 언어지도와 병행한
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  • 발행일 2010.01.15
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언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사소 통에 미치는 효과 12. 또래협동 미술활동이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제 행동과 사회 능력에 미치는 효과 13. 소조 활동을 통한 미술치료가 자폐성 아동의 대상관계에 미치는
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  • 발행일 2008.09.17
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취업자료 196건

스스로 “할 수 있다”고 느끼고, 작게나마 자기 표현을 하는 순간을 위해 끝없이 기다리고 연구하며, 끝까지 동행하는 교사가 되겠습니다. 귀 학교의 따뜻한 특수교육 철학과 실천을 함께 이어가고 싶습니다. 중증교사 자기소개서 3가지
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지도 않습니다. 10) 직무 기본 상식이나 배경지식은 숙지한다. - 회사의 IR자료나 사보를 읽어볼 필요가 있습니다. - 또는 회사의 현직자인터뷰 또는 공식 블로그, 홈페이지 통해 정보를 파악해봅시다. 8. 돌발상황 및 압박면접 대응법 3가지 ■
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