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문어: 정리된 생각의 표현에 초점) 다르게 나타난다.
4. 참고 및 문헌
김미형 ( Mi Hyoung Kim ), (한말연구, Vol.- No.15, [2004])
“한국어 구어와 문어의 특징 연구” http://www.riss.kr/link?id=A75421043 1. 서론
2. 본론
1) 구어와 문어의 개념과 차이
2)
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언어적, 미술적 자기표현에 미치는 영향( 원광대 오소영)
뇌성마비 아동의 사회성 발달 미술치료 사례 (영남대, 2003 김희정)
미술치료프로그램이 정서, 행동장애 아동의 자아개념 변화에 미치는 효과(경인교
대, 2007초등특수 서정숙)
미술치료
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언어 발달 단계
가. 전언어기의 발달
나. 언어 획득기의 발달
2. 유아기 언어 내용 발달
가. 음운(音韻)의 발달
나. 어휘의 발달
3. 학령기(學齡期) 이후의 주요 언어 발달
4. 아동 언어의 기능적 발달
5. 유아기 언어의 일반적 성격
6.
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문어: 정리된 생각의 표현에 초점) 다르게 나타난다.
4. 참고 및 문헌
김미형 ( Mi Hyoung Kim ), (한말연구, Vol.- No.15, [2004])
“한국어 구어와 문어의 특징 연구” 1. 서론
2. 본론
1) 구어와 문어의 개념과 차이
2) 구어와 문어의 의사소통적
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계층에 따른 구어양식에 대한 연구
2) 히스(Heath)의 비교문화연구
2. 유아 언어 연구의 역사
1) 음성언어 발달 연구
(1) 고대
(2) 근대
(3) 현대
2) 문자언어 발달 연구
(1) 1920년대
(2) 1960년대
(3) 1980년대 이후
3. 핵심정리
참고문헌
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