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학생들의 인식, 한국과학교육학회지
정문성·김동일(1998) - 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 협동학습의 의미
Ⅲ. 협동학습의 종류
1. STAD(Student teams achievement division)
2. TGT(Teams-games-tournaments; TGT)
3. Ji
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장애를 주는 요인
⑤조기 영어 교육의 올바른 방향
7. 다음 중 주장에 대한 근거로 타당성이 가장 적은 것은?
①학생은 교복을 입어야 합니다. 왜냐 하면, 교복은 소속감을 심어 주고 애교심을 걸러주기 때문입니다.
②저는 교복을 입을 필요가
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수업 방식의 변화, 수업분반의 다양화로 학생의 수업 참여도를 높이겠다.
다. 참여와 탐구과정 중심 평가의 적용에 노력하겠다.
3. 교사업무경감 및 행정업무 효율적 처리에 노력하겠다.
교사의 업무를 최소로 줄이고 학생과의 대면(對面)관
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수업
1) 수학과
2) 국어과
3) 사회과
4) 자연과
5) 미술과
6) 음악과
2. ??글?을 활용한 수업
1) 학생 발표
2) 과제 제시
3) 인터넷 자료를 연결하여 사용
3. 그 외 프로그램을 활용한 수업
1) 인터넷
2) 음악 및 동영상 프로그램
3) 상용화된
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요인
1.3.1. 발달심리학적 원인(4가지)
1.3.2. 인지적 원인(6가지)
1.3.3. 정의적 원인(4가지)
1.3.4. 환경적 원인(크게 2가지)
1.3.5. 수업 관련 원인(크게 2가지)
1.4. 학습부진아의 지도대책
1) 학습부진아 지도에 대한 교육 현장의 책무
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교사와 학생간의 벽을 높게 만드는 역할밖에 하지 못하는 것 같다. 그래서 벌을 사용하기 보다는 부적적한 행동을 야기하는 상황을 제거하는 방법을 사용하도록 하겠다. 예를 들자면, 서로 친한 친구끼리 앉아 있기 때문에 수업태도에 악영향
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장애인의 이해와 통합의 필요성
-법적 뒷받침과 실천의지
-일반학급 규모의 적정화
-일반교육과 특수교육의 협력
-지원 체계 확립
-교육과정의 다원화
-교사의 양성
-장애인을 위한 시설, 설비 확충
-특수학급 운영의 내실화
3)통합체육
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장애 요소에 대한 대비
1) 하드웨어 인프라와 비용(통신료)
2) 인터넷의 효과적 활용 지식 및 연구
3) 교사들의 정서(네트워크 공포증)
4) 비 교육적 자료에의 노출
3. 인터넷의 교육에의 성공적인 활용을 위한 패러다임의 전환
Ⅸ. 결론
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효율적인 수업운영이 곤란해지고 교사의 부담도 가중되게 되었다. 그리고 사학의 건전한 발전을 도모하지 못하였다. 또한 학생의 학교선택기회, 학교의 학생선발기회 등을 제약함으로써 학생의 적성과 능력에 따른 진학을 도모하지 못하였
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밀알학교의 교육활동
3. 자원봉사
4. 학습도움교사
Ⅲ. 그밖에 다른 특수학교와의 차이점
1. 다른 학교와 교육 목표의 차이
2. 다른 학교와 중점 교육 내용의 차이
3. 다른 학교와 교육과정의 차이
Ⅳ. 질문사항 및 견학 포인트
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