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열렬하게 지지하였다. 따라서 현대 교육에서 아동이 교육의 가장 중요한 주체로 자리잡게 된것도 바로 루소의 영향이라고 볼 수 있다. 1. 에밀 소개
2. 제1부
신처의 자유를 구속하지 않는 양육
- 유년기의 에밀
3. 현대 교육과 관련
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에밀(Emil)
루소는 에밀에서 한 개인의 성장을 유아기, 유년기, 청년기, 성년기로 구분하였다. 12세 이전의 어린이의 발달은 감각 교육에만 적합하고 언어와 추론 능력은 처음 12년 동안 잠재해 있기 때문에 12세가 지나서야 읽고 쓰는 능력을 위
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에밀의 교육구성은 단계별로 행해져야 할 시기에 따라 나뉘어 있다. 영아기에는 교육의 필요성과 자연교육의 중요성을 설명한 뒤, 유년기에는 신체의 성장을 위해 신체의 자유를 구속하지 않는 양육을 실시해야 한다고 주장한다. 아동기(5세~
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1) 홀츠와 철저자연주의(徹底自然主義)
2) G. Hauptmann(1862-1946)
3) Sudermann(1857-1928)
4. 미국
5. 한국
Ⅴ. 스피노자의 자연주의(자연주의사상)
Ⅵ. 에밀졸라의 자연주의(자연주의사상)
Ⅶ. 김동인의 자연주의(자연주의사상)
참고문헌
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에밀(Emile)』(by 루소) (명지원 교수의 사이버공동체) |작성자 새벽공기 1. 생애와 활동
2. 교육사상
3. 교육목적
① 유년기
② 소년기
③ 청소년기
④ 청년기
3. 교육방법
4. 『에밀』 해제
① 제1부제
② 제2부
③ 제3부
④ 제4부
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