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학습이론. 김영사.
김영희 (2015). 반두라의 사회인지이론과 교육적 적용. 한국교육심리학회지, 29(3), 521-542.
이재진 (2018). 관찰학습 이론에 기반한 학습자 행동 연구. 한국심리학회지: 교육, 34(2), 123-139.
박민수 (2020). 삼원적 상호결정론 모델을
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학습이론의 주된 내용을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 행동주의 학습이론에서는 행동을 자극과 반응의 결합으로 간주하고 행동 수정과 같은 부분을 강조하는 교육을 진행한다. 둘째, 인지주의 학습이론에서는 개인의 인지적인 과정을 중요시
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2-1987)는 인본주의 전통을 대표하는 학자들이다. 인본주의는 인간의 존엄성과 성장 잠재력 및 자기실현을 강조하는 견해를 일컫는다. 임상이나 상담 분야에서 큰 영향력을 떨치던 정신분석학의 인간에 대한 비관적 관점과 일반 심리학 분야에
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과정과 동기 부여가 함께 작용하는 복잡한 학습 과정임을 강조한다. 이러한 관찰학습의 과정은 일상에서뿐만 아니라 교육, 직업 훈련, 사회적 상호작용에서 중요한 역할을 한다.
② 관찰학습의 과정에 대한 자신의 견해와 경험
반두라의 관찰
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에서 삼원적 상호결정론 모델은 인간 발달의 복잡성을 잘 설명해주며, 특히 개인이 환경을 어떻게 형성하고 변화시키는지에 대한 깊이 있는 이해를 제공한다고 생각한다.
(2) 관찰학습의 과정
앞서 살펴본 바와 같이, 관찰학습의 과정은 주의
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