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라스틱 블록)
역할놀이영역
주유소놀이(소품 : 주유기계, 자동차, 모자, 옷, 돈 등)
언어영역
교통 기관에 관한 책
교통 기관에서 나는 소리예요
수.조작
놀이영역
자동차가 달려요 : 도르래 이용
(자동차, 비행기, 헬리콥터, 자전거 등)
교통기
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자전거 타기 게임을 하는데 OO는 두 발로 바퀴를 마구 굴리며 쌩쌩 자전거를 타고 달린다. OO에게 조금만 천천히 가자고 이야기 하면 OO는 “전 빨리 잘 탈 수 있어요.”라고 말하며 다시 빠르게 타는 모습을 보여준다.
일상생활
시소를 가리키
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자전거 주행에 방해가 되지 않도록 되도록 보행자 길에서 걷고 자전거 도로에서 걷더라도 길 전체를 막지는 말 것, 또한 자전거 운전자는 보행자의 안전을 배려하며 자전거 운전을 한다면 서로 얼굴 붉히는 일은 없어질 것이라고 생각된다.
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자전거를 이용해서 출퇴근하는 직원에게 통근수당 지급. 승용차 함께타기, 파크앤라이드 통근자에게도 일정부분 보조하는 경우도 있음.
- 중심시가지에서의 주차권은 주민에게만 허용
- LRT요금은 자동차이용경비보다 훨씬 저렴하여 이용객
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경제 활성화’ 라는 1석2조의 효과를 보다 극대화 시킬 수 있을 것이다.
다. 도시 교통국의 역할
ㄱ. 접근 용이한 교통서비스의 제공 : ‘누비자자전거’ 누비자는 2009년 3월 창원을 시작으로 마산, 진해 주요 터미널 설치, 보관소를 운영하고
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자전거 교통의 활성화로 대중교통 및 자가용의 사용을 줄일 수 있다.지금까지 자전거정책추진 10년의 결과는 지역개발 차원의 자전거도로와 자전거주차장설치에만 주력하였을 뿐 자전거가 가지고 있는 다양한 기능을 활용하여 국민건강증진
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자전거 탈래요.’라고 이야기를 한 뒤 자전거를 탄다. 자전거에 다리를 올리고 손잡이를 잡고 발을 굴려 자전거를 타며 ‘우와 재미있다 선생님 나 잘하죠?’라고 이야기를 한다.
의사소통
점심을 먹으며 ‘선생님 밥이 너무 많은데 5번만 먹
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자전거 타기를 하고 있다. 자전거 타기는 우리 지역의 자전거 동호회에 가입하여 취미생활로 즐기고 있다. 코로나19로 인해 사람들 만나기를 꺼려하고 있지만 자전거 타기는 충분한 거리두기가 가능한 운동이기 때문에 사람들을 만나면서도
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자전거를 얻고 타게 되기까지의 이야기를 어둡지 않고 밝게 그려냈다는 점에서 주목할 만하다.
본론에서는 이 영화의 주제를 사우디아라비아의 남녀차별의 현실 및 그 철폐의 움직임과 향후전망을 주제로 하여 살펴보기로 한다.
Ⅱ. 본
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자전거 3대와 자전거 3대를 모으면 자전거 6대가 됩니다.
여러분이 한 모으기 활동을 말로 표현해 볼까요?
S, 자전거 4대와 자전거 3대를 모으면 자전거 7대가 됩 니다.
S, 사과 5개와 사과 3개를 모으면 사과 8개가 됩니다.
S, 사과 4개와 사과 5개
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