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여러 학자의 견해를 사용하여 청소년문화의 개념을 서술해 보았다. 클락혼(Kluckhohn)과 켈리(Kelly)는 우리의 행동양식과 방향의 결정에 영향을 주는 문화의 기능을 강조하면서 “명시적이거나 암시적이거나, 합리적이거나 비합리적이거나 혹은
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청소년의 개념 구분을 통한 사회적 담론과 복지적 개입 고찰 - 아동과 청소년의 권리는 같은가?」. 청소년시설환경, 20(1), 3-16. 한국청소년시설환경학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 개념 관련 유명 학자 이론 요약
2. 청소년
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및 참고문헌
청소년문화 (박진규, 학지사, 2003)
청소년문화 (정봉희, 동문사, 2015) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 의미
2. 심리학적 개념
3. 생물학적 개념
4. 사회학적 개념
5. 진화론적 개념
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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여러 학자의 견해를 사용하여 학교문화의 개념을 서술해 보았다. 개인은 사회구성원으로서의 인간이며 아무리 개인적인 행동이라 할지라도 그 행동은 사회적으로 인정된 행동양식을 벗어나지는 못한다. 이러한 의미에서 문화는 개인의 차원
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청소년 문화는 \'아동기와 성인기 청소년의 마음가짐, 성향, 행동 방식\'으로 정의할 수 있지만 개념 자체가 시대와 사회에 따라 다른 의미를 내포하고 있어 다양한 학자에 의해 다양한 의미로 사용되기 때문에 사실상 단일 개념으로 정의할
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