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강화여자종합고등학교, 제7차 교육과정에 따른 학생 교과목 선택제 이수 모형 연구, 2000
* 김세진, 학습자 중심 교육과정 연구 - 제7차 교육과정을 중심으로, 단국대학교 교육대학원 석사학위청구논문, 2001
* 대전광역시교육청, 제7차 고등학교
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권한 명확화의 원칙
3. 규율(규칙)의 원칙
4. 명령일원화의 원칙
5. 지휘일원화의 원칙
6. 공동목표우선의 원칙
7. 공정한 보수의 원칙
8. 집중화의 원칙
9. 계층화의 원칙
10. 질서유지의 원칙
11. 공정의 원칙
12. 고용안정의 원칙
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역량, 정보시스템의 구축정도, 동기부여 및
권한 정도 등의 측정지표를 통하여 성과측정을 하는 것을 말한다.
아래의 표는 지적자산 성과측정 방식별 장단점으로 보이고 있다.
지적자산 성과측정 방식별 장단점
기업에 있어서 장기적 목표는
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권한을 사용할 수 있었습니까.' 등을 묻고 있다.
리네트 레슬러 교육 팀장은 "리츠칼튼의 교육은 직원이 회사와 함께 성장하는 데 중점을 둔다."면서 "인력이야말로 우리 회사의 서비스 수준과 직결되는 가장 큰 자산인 만큼 인력 투자는 회사
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권한위임의 융통성 부여, 다섯째, 책임과 통제의 강화, 여섯째, 경쟁 및 고객 서비스의 지향, 일곱째, 정부규제의 개혁, 여덟째, 정부간의 협력 및 정책능력의 강화 등으로 요약해 볼 수 있다.
이렇게 신공공관리론은 성과계약을 근거로 하여
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권한을 다 부여하고 자사는 전혀 관여하지 않는 방식을 통해 다양하고 자주적인 유통채널을 생성할 수 있었다.
두 기업이 아웃소싱이라는 전략을 각 부분에 적용하는 정도나 방법, 효과와 문제점 등에는 양자간의 미묘한 차이가 있지만 같은
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강화
1) 국민 개개인의 기초역량과 기본소양 강화
2) 인적자원을 통한 성장동력의 재구축
2. 사회적 신뢰(Social trust) 회복과 결속의 유지
3. 인적자원을 통한 성장동력의 재구축
Ⅳ. 국가인적자원개발(NHRD)의 주요내용
1. 학교와 교사의 자
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모델들이 나와 있다. 하지만 아직까지 그 잣대가 정확히 정의되어 있는 것이 아니고 계속 측정하고 발전시키고 있다.
하지만 확실한 것은 지적자본 분야는 현재 그리고 미래로 가면 갈수록 더 비중 있는 분야로써 기업의 가치 측정을 하는데
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서 론
II. 정부혁신의 논리와 특징
1. 선행 연구의 검토-정부혁신의 의미
2. 정부혁신의 논리
3. 정부혁신의 특징과 성격
III. 정부혁신의 유형
1. 기술혁신과 관리혁신
2. 급진적 혁신과 점진적 혁신
3. 혁신유형의 분류
IV. 결 론
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권한의 대폭 위양이나, 수평적 커뮤니케이션의 활성화 방안 등으로 조직구조에 있어서 유연성을 강화해야 할 것이다.
4. 평면화
극심한 경쟁관계에서 정보요구에 신속히 대응하여 상대적 우위를 확보하려면 조직구조를 시의적절하게 개편하
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