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역사는 공공 지식이며 이것은 사회 전체가 공유하며 선택해야 하는 것이다. 교학사 한국사 교과서는 이 공공 지식을 사적으로 이용하고 있으며 이는 역사가로서 교육자로서 책임감이 결여되어 있다고 보인다. 역사 인식의 다양성을 만들어
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역사인식」, 『한국의 역사가와 역사학』, 창작과비평사, 1994
李鍾旭, 「《花郞世記》硏究 序說」, 『歷史學報』146, 1995
盧泰敦, 「筆寫本, 花郞世記의 史料的 價値」, 『歷史學報』147, 1995
李源鈞, 「孤雲 崔致遠의 生涯」, 『孤雲의 思想과
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역사편찬과 역사인식」, 『한국의 역사가와 역사학』, 창작과비평사, 1994
노명호, 「고려사 고려사절요」, 『한국의 역사가와 역사학』, 창작과비평사, 1994
정구복, 「역사학」, 『한국사26』, 국사편찬위원회, 1995
李鍾文, 「《高麗史》의 文
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남북 학계의 실학연구 방법론에서 효시가 되었던 것이다.
《참고문헌》
1. 한국의 역사가와 역사학 〈하〉 조동걸 외 창작과 비평사
2. 한국의 역사인식 〈하〉 강만길 외 창작과 비평사 1. 역사학의 체계와 역사인식
2.사학사적 의의
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역사가와 역사인식》, 편찬자, (권수), 출판사, 출판연도
민족문화대백과 1. 생애
2. 역사학의 체계와 역사인식
(1) 역사학의 체계
(2) 역사인식
① 조선후기 근세 학술사의 연구
② 한국고대사 관계 연구
3. 사학사적 의의
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역사의식』, 청년사.
역옹패설. 이제현. 민족문화추진회 역. 솔출판사. 1997
역옹패설. 李齊賢. 이상보 역. 범우사 1995.
정구복, 1981, 「이제현의 역사인식」 『진단학보』51.
한영우, 1994, 「고려시대의 역사의식과 역사서술」『한국의 역사가
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역사의 성격으로 인해 불트만이나 바르트가 신학의 중심에 역사를 두기 꺼려했던 것이다. 이 점에 있어서 역사는 새로운 지평이기는 하나 튼튼한 기반이 될 수 없음은 자명하다.
세 번째, 판넨베르크의 역사 이해에 있어서 과연 역사가 열려
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역사
2. 학생들의 일본 우익 기업 제품 사용의 인식 실태
3. 대한민국 청소년으로서 갖춰야 할 일본 우익제품사용에 대한 바람직한 인식
Ⅲ. 결론
IV. <참고문헌>
V. 【붙임】현 학생들의 일본 우익기업 제품사용의 인식실태 분석을 위한
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역사과가 지니고 있는 특성을 고려하여 비판적 역사 읽기라는 역사과의 읽기 지도 방안을 제시하였다.
역사 텍스트에는 저자의 역사인식과 관점이 내포되어 있다. 하지만 역사 읽기는 텍스트에 포함되어 있는 저자의 의도를 읽는 것에 그치
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베르베르족 군대의 수장 타릭에게 도움을 청했고 타릭의 군대가 스페인에 들어옴으로써 스페인내 무어인의 지배역사가 시작되었다. 여하튼 타릭과 연이은 무사에 의한 스페인 점령은 1492년까지 800년 동안 지속되었다. 무어인에게
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인식도 필요하고, 피지배자들이 바라보는 역사 인식도 필요합니다. 나아가 우리가 일반적으로 알던 역사적 사실에 대한 조명도 필요하고, 우리가 기존에 알지 못했던 역사적 사실에 대한 발굴도 필요합니다. 이를 통해서 우리나라의 역사가
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인식이 많은 국민들에게 심어져 있는 만큼 기업이 가지고 있어야 할 전문성은 이미 최고 수준에 있어야 할 것입니다.
저는 대한적십자라는 기업의 목적을 바탕으로 제가 가질 수 있는 최고의 전문성을 위해 노력해 왔고, 더 나은 인재로서 역
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역사가 저에게는 항상 생각해야 되는 요소이며 늘 저에게 힘을 주는 기억입니다. 과거의 실패와 아픔을 생각하며 그 실수를 반복하지 않기 위해 노력해 왔습니다. 이제는 나름대로 학생이라는 위치에서 최선의 과정을 거쳐 최고의 발전을 만
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인식이 긍정적이지 못한 것도 사실입니다.
하지만 이런 비인기 종목들이 많은 인기를 얻는 경우가 있습니다. 바로 인기스타의 배출입니다. 이를 국민체육진흥공단이 나서서 이룰 수 있는 것은 아니지만 그 만큼 방송 콘텐츠와 같은 미디어
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역사교육자로서의 사회적 책임을 깊이 인식하며, 다양한 사회적 이슈에 대한 역사적 관점을 제시하는 데 앞장서겠습니다. 역사 왜곡과 편향된 서술이 사회 갈등의 원인이 되는 현실 속에서, 객관적이고 균형 잡힌 역사교육을 통해 올바른 역
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