|
3. 피아제의 인지발달이론
III. 20세기 후반의 아동발달 전망
1. 인지혁명
2. 발달 맥락을 강조하는 접근의 등장
1) 동물행동학
2) 생태학적 체계이론
3) 비교문화 연구와 사회문화적 이론
IV. 우리나라의 아동발달이론
* 참고문헌
|
|
|
동학운동과 교육
7. 구한말의 근대교육
8. 일제 침략기의 교육
제 3절 서양 교육사
Ⅰ. 고대의 교육
1) 그리스(Greece)의 교육
2) 로마(Rome)의 교육
Ⅱ. 중세의 교육
Ⅲ. 근대의 교육
Ⅳ. 현대의 교육(20C- )
Ⅴ. 최근의 교
|
|
|
운동권의 노래로서 가장 먼저 선택된 것은 60년대 이후 불려왔던 소위 데모노래와 기타 몇몇의 노래들이었다. <해방가>, <탄아탄아>, <바람이 분다>, <스텐카라친>, <러시아농민가> 등에 75년 이후 <훌라송>, <정의가&g
|
|
|
운동의 성장
1)급진적 지식인의 활동
2)맑스주의의 도입과 혁명정당의 성립
3)노동/농민 운동의 전개
3.1905년 혁명과 스똘리삔의 반동
1)1905년 혁명
2)스똘리삔의 반동:혁명세력의 퇴조
4.제 1차 세계대전과 2월 혁명
1)2월 혁명의
|
|
|
우경(牛耕)
3) 조선후기 이앙법(모내기법)과 조선사회의 변화
3. 시대별 쌀의 역사
1) 식민지 시대
(토지조사사업, 산미증식계획, 강제공출)
2) 해방 후
3) 박정희 시대
4. 우루과이 라운드와 FTA
5. 오늘날 농촌현실과 해결방안
|
|
|
농민들의 벗으로 살고자 했다.
그러니 내가 죽은 다음 내 묘를 장식하지 말라. 농민들의 묘와 같아야 한다.’
- 페스탈로찌
참고문헌
함께하는 교육학 전태련 2008
조화섭 교육학 조화섭 2006
페스탈로찌의 敎育思想 金丁煥 1980
교육의 역사와
|
|
|
역사적인 두 차례의 계몽운동이 모두 미완성인 상태로 종결되고 말았다고 본다. 그리고 그 미완성의 주요 원인은 중국 문명 자체의 초안정적 구조의 성격에 있으며, 문화대혁명의 발발도 바로 그러한 문화적구조적 특성에 기인한다고 보고
|
|
|
역사(시기, 기간, 과목 등)을 기억나는대로 자세히 정리할 것.
2. 나의 고향(태어난 곳 또는 집안의 세거지)에 대해 상세히 소개할 것(위치, 가는 길, 현장 묘사, 근처 중요 유적지 등)
3. 내가 찾았던 역사현장, 또는 유적 가운데 가장 기억에 남
|
|
|
역사(力士) 이갑송과 송도 상단 행수 박대근, 구월산 화적인 마감동 등과 사귄다.
창기였다가 버려진 묘옥과 정분을 맺은 장길산은 해주 간사한 장사치 신복동을 징벌하려다 붙잡혀 사형수가 되지만, 박대근의 도움으로 탈옥에 성공한다. 그
|
|
|
운동에 농민, 영화인, 노동조합, 보건 단체들 등 다양한 사회 세력들이 결집하는 것은 자연스러운 현상이라 할 수 있다.
이처럼 1970년대와 80년대 서구의 사회 운동에 각종 분리주의와 파편화가 횡행했던 시대가 지나고 전 세계적으로 사회 운
|
|
메뉴펼치기
