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역사를 바라보고 또한 만들어 갈 수 있을 것이다. < 목 차 >
❍ 서론. - 지금 우리는 올바른 역사를 배우고 있는가?
❍ 본론1. - 키스 젠킨스의 『누구를 위한 역사인가』에 대하여
가. 1장 역사란 무엇인가에 대한 새로운 정의
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역사교육론, 삼영사
최일수(1978) : 역사소설과 식민사관 -춘원과 동인을 중심으로, 한국문학
케이스 젠킨스저, 최용찬 역(1999) : 「누구를 위한 역사인가」, p.45, 혜안
E. H. CARR 저, 김승일 역(1996) : 역사란 무엇인가, 범우사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역
역사의식 역사교육, 역사 역사학, [역사의식, 역사, 역사교육, 역사학, 역사게임, 고려시대, 춘원 이광수]역사의식의 정의, 역사의식과 역사,
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카, 『역사란 무엇인가』, 까치(1997), P. 50
※참고문헌
- E. H. 카, 김택현 역, 『역사란 무엇인가』, (까치글방, 1997)
- 케이스 젠킨스, 최용찬 역, 『누구를 위한 역사인가』, (혜안, 1999) Ⅰ. 역사란 무엇인가
Ⅱ. 근대역사학과 포스트모더
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역사의 작은 부분밖에 되지 않는다는 것이다. 저자의 역사에 대한 부정적인 사상이 엉뚱하지만 한번쯤 생각해 볼만한 명제를 던져주었다고 생각한다. ☞서론 - 서평을 하게된 동기 및 간략한 책소개
☞본론 - 저자인 케이스 젠키스의
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무엇인가》, UUP, 2002.
2. 이상신,〈역사적 사실의 개념과 구조〉,《서양사론》,한국서양사학회, 1991.
3. 이상신,《역사학 개론》, 신서원, 1994.
4. 차하순,《새로 고쳐 쓴 역사의 본질과 인식》, 학연사, 2007.
5. 케이스 젠킨스,《누구를 위한 역사
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