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지도계획···························4
1. 계획의 실제
2. 단원 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시교수-학습준비························· 6
1. 학습자 실태 조사 및 분석
2. 교수-학습 방법의 연구
Ⅴ. 본시수업의 실제
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학습정보를 얻고 학습활동을 교환하고 새로운 참여로 진전시켜갈 수 있는 공간이 있다면 좋을 것이다. 이를 뒤집어 생각해보면, 초등학교시설이 가진 막대한 잠재력을 다시 한 번 확인할 수 있다. 지역사회에서는 새로운 시설을 만들기보다
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때, 함께 살아가야 하는 사회에서 원만한 생활을 할 수 없게 된다. 자신의 의견을 다양하게 말해 보도록 한다. Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 단원 학습 목표
Ⅲ. 단원 학습 계획
Ⅳ. 과제 학습
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 교수-학습 활동
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수업 시작 전 학생들은 미리 모의재판을 위한 자리 배치를 완료한다.
- 교사는 학생들에게 균등한 발언 기회를 부여하고, 학생들 모두가 수업에 적극적으로 참여할 수 있도록 지도한다.
-모의재판수업을 통하여 학생들이 작품을 깊이있게 이
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역사교육이 시급하다는 생각이 든다. 앞으로 역사 교육에 대한 내용과 방법의 연구가 더욱 강화되어야 할 것이며 나 자신도 거기에 힘을 보태고 싶다. 서론
본론
1.역사교육의 개념
2.역사교육의 목표
3.역사개념 발달 특성
4.역사교육
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학습방법을 과학화하고 학습활동을 자동관리하며 개인차를 고려한 개별수업의 필요성에 따라 이용되는 교육매체이다.
⑴ 도구로서 컴퓨터 사용의 이점
① 짧은 시간 내에 깔끔한 작업을 할 수 있다.
② 현재 쉽게 달성하기 어려운 교육과정
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학습 분위기를 조성하고, 발문과 과제를 주는 수업 방법의 개선을 위해 끊임없이 연구하는 자세를 보여주어야 한다. 그러한 교사라야 학생들로 하여금 상상력을 불러일으켜 자유로운 창작의 세계로 안내할 수 있다. Ⅰ. 청각 장애인과 미
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학습 모델을 적용한 시나리오 개발
시나리오1 : 유식이의 하루
주인공
유식(중학교3학년)
학습주제
영어수업
우리마을 명소를 영어로 소개하기
수학수업
방정식 문제 풀이하기
미술수업
가상 미술관 체험하기
학습요점
호주의 학생과 실시간
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학습으로 과제, 협동학습, 전체토의를 통한 아동 활동 중심으로 학습하도록 함.
자기 주도적인 학습이 이루어지도록 함.
7. 교사의 구성주의적 수업 실천
①수업을 안내하기 위해서 학생의 질문과 생각을 확인함
수업과정면에서
②학생이 안
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학습자들이 지식을 기억하기 쉬도록 새로운 정보를 저적하고 관련짓도록 도와주는 것을 강조한다. 수업은 효과적으로 학생에게 존재하는 정신적 구조 또는 스키마에 기초해야 한다. 학습자들이 새로운 정보를 어떤 의미있는 방법으로 기존
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