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수업기술, 서울 : 대한출판
* 이희도(1997), 다인수 학급에 최적한 교수-학습 모형탐색, 소집단 협동학습을 중심으로, 교육학 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급경영의 개념
1. 학급경영은 학급의 목적을 추구하는 활동이다
2. 학급경영은 교육자원을
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모형 기반 토론식 수업이 윤리 지식, 수업만족도 및 윤리적 가치관에 미치는 효과, 디지털융복합연구, 2014.
김태공, 의사와 환자의 법률관계에 관한 연구, 배재대 법무대학원 논문, 2004.
김혜진, 도덕적 민감성의 역할과 도덕교육적 함의 연구
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수업의 설계'이다.
먼저 교사용 지도안에서는 3단원 '생각을 전해요'의 2차시 교수학습 과정안이 직접 교수 모형으로 구성되어있다. 이를 보면 전문가들은 직접 교수 모형이 이 수업에 적합하다고 생각했기 때문일 텐데 그럼에도 불구하고 단
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수업에 임하여
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획 및 재구성
5. 학습실태 분석결과 및 지도대책
6. 평가계획
Ⅲ. 이론적 배경
1. 학습 모형 - 일반 수업 모형
2. 수업에의 적용
3. 판서 계획
Ⅴ. 수업은 이렇게
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역할극을 하거나, 활동 내용을 발표시키고, 오류를 교정한다. 마무리 단계에서는 수업 내용을 정리하고 과제물을 부여한다.
4) 중급 말하기 수업을 위한 교안
TTT모형은 유창성에서 정확성으로 수업 모형을 제시한다. 학습주기는 학습자가 전
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수업의 특성
3. 청각구두식 교수법을 적용한 학습지도안의 기획의도(필요성, 의의)
Ⅱ. 본론
1. 청각구두식 교수법(Audiolingual Method)을 적용한 수업 모형
2. 청각구두식 교수법을 적용한 지도안
Ⅲ. 결론
1. 청각구두식 교수법을 적용한 지
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수업에 적절히 관련시킴으로써, 학생들이 도덕 규범을 내면화하고, 도덕적 실천 성향을 높이는 데 도움이 되도록 한다. 재량 시간에 별도의 ‘도덕실’을 적극 활용하거나, 수행 평가를 적절히 활용하는 것도 도덕적 행동의 습관화를 유도할
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모형 수업안도 살펴보았다. 발표 주제 선택을 하면서 이것저것을 살펴보았지만, 가전 작품은 우의적 성격으로 일단 학생들에게 고전문학을 좀 더 친숙하게 만드는데 도움이 되리라 판단되었다. 또한 가전 문학의 교육적 의의도 여타의 작품
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: http://www.tcnc.net 1.단원
2.단원의 개관
3.단원의 목표
4.학습의 계통 및 관련
5.과제 분석
6.실태 분석 및 지도 대책
7.단원의 지도계획
8.단원 지도상의 유의점
9.단원의 평가계획
10.교재 연구
11.본시 학습 수업 모형
12.지도의 실제
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탐구 여지가 많음
4. 주제표현이 다양하고 심상표현이 자유
5. 공간감, 덩어리감 등을 익히는 것이 가능
6. 재료의 독특한 성질과 물성을 직접 다양하게 다루는 것이 가능
Ⅵ. 교육가치와 인형극
Ⅶ. 교육가치와 역할극
참고문헌
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