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가 단계는 학습자의 의사결정 과정과 성과를 정량적으로 측정하고, 개별 피드백을 제공하는 체계를 구축하는 데 기여할 수 있다.
따라서 딕과 캐리 모형은 전통적인 교육 설계를 넘어, AI 기반의 맞춤형 학습, 몰입형 놀이 학습, 실시간 피드
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가운데에 항상 누구보다 중요한 역할로 존재하는 학부모와의 관계에서 해야 하는 배려는 시간의 차이를 두고 깊이가 진행될 수 도 있겠지만, 이를 위해서는 많은 노력이 요구된다는 매듭을 짓는다.
결론적으로 나의 사례에서 본 학생과 부모
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단계: 종결(Termination)
Ⅱ. 본 론
Ⅰ. 사례개요
이 름
교육정도
주 소
1. 주요문제
1) 친구들을 때리고 사소한 물건을 훔친다
2) 6학년이지만 읽기, 쓰기가 자유롭지 못하는 등 학습장애가 있다
3) 수업시간등 학교생활이
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가 생동하는 공간으로 만드는 노력이 필요하다. 이제 컴퓨터는 청소년들에게 있어 친근한 친구이자, 재미있는 오락기이자, 오디오이자, 책상 위의 TV이자, 말 잘 듣는 좋은 친구의 역할까지 하고 있다. 수많은 청소년들이 사이버공간을 통하여
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교육
2. 교육의 방법
1) 아동중심의 교육
2) 민주주의 교육
Ⅹ. 유아교육사상가(교육철학) 몬테소리
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교육방법
1) 교육환경의 구성
2) 수업분위기
3) 발달과정에 따르는 교육
4) 교사의 역할
참고문헌
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초등학교 통합학급의 운영실태
4) 특수학급 미설치 일반초등학교 통합학급의 운영실태
5) 수정된 환경의 학문적, 언어적 영향
6) 교육시간에 미친 영향
7. 특수교사와 일반교사의 협력 운영
1) 대상 학급 선정
2) 협력수업 교과 선정 및 시
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학생들의 평가는 과정이수 전 평가와 이수 후 평가를 통해 학생들의 실제 이수결과를 엄격히 평가함.
6) 등록금
- 1학점당 학사과정은 $335, 대학원과정은 $410임.
7) 수업년한
- On-Line과정은 성인들에게는 집중된 교육과정이 바람직하다는 판단에
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가능한 문장 만들기 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
26. 체계적 개요 작성 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
27. 문제 상황 활용 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
28. 명제와 근거 중심의 개
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가되어야 함.
3) 수행평가가 강조
- 전통적 평가 방법은 실제적 상황에서 학생의 능력을 평가하지 못 하였고, 할생들이 수업활동을 펼치는 동안 향상되는 부분을 평가에 반영하지 못함
- 수행평가는 수업 활동과 평가 활동이 동시에 일어남, 경
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역할이 중요하다고 할 수 있다. 교사나 교우들이 다양성이나 참신성을 받아들이지 않거나 혹은 영감을 받아 제안한 아이디어가 실패하게 된 것을 비난할 경우, 학생들은 안정적이고 상투적인 것만을 추구하게 되어 창의적인 것을 추구하려는
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