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| 2015.08.31
유아교육기관 운영관리 이인원 저 | 양성원 | 2016.02.15
아인몰(AINMALL) 서론
본론
1-1 쌓기놀이 영역
1-2 역할놀이 영역
1-3 언어 영역
1-4 수·조작 영역
1-5 과학 영역
1-6 미술 영역
1-7 음률 영역
결론
참고문헌
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개념학습의 원리를 쓰고 간단히 서술하여라.
18. Ausbel
(1) 유의미 학습과 기계적학습의 뜻을 적어라.
(2) 유의미 수용학습의 전제조건을 적어라.
(3) 유의미 학습을 저해하는 요소를 적어라.
19. 가네와 브루너의 학습이론을 비교하여라.
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모형을 가지고 오자 놀고 있던 OO이가 “OOO~~ 나 하고 있잖아! 그냥 가져가면 어떻게 해 다시 줘!”하고 곤충 모형을 돌려달라고 하자 웃으면서 가지고 있던 곤충 모형을 들고 다른 영역으로 도망가서 곤충 모형을 관찰하며 놀이하는 모습을 보
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놀이에서는 여름과 관련된 풍경을 살펴보며 여름 풍경 블록을 쌓아보았다.
목
[역할]바구니에 여름 과일을 담아요
바구니에 담긴 과일 모형을 발견한 영아는 과일 모형을 향해 평소보다 빠른 속도로 기어감. 새로운 놀잇감에 대한 관심을 알
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조건의 제시
3)준거(=수락 한계)
Mager의 조작주의 접근의 평가와 비판
2. Bloom
브루너(J. S. Bruner)의 발견적 수업이론
캐롤(J. B. Carroll)의 학교학습모형
1.적성
2.수업이해력
3.수업의 질
4.학습기회
5.지구력
Bloom은 완전 학습을 위한 수업전
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양보의 의미와 중요성을 알지 못하고 실천하지 못한다.
하 1. 단원명 : 4학년 1학기 - 4.네가 먼저
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4.단원의 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 단원의 평가 계획
7. 역할놀이 모형
8. 본시 교수·학습 과정안
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역할놀이를 반복하여 즐긴다. 교사가 OO와 함께 놀이하는 OO의 이름을 노랫말에 넣어 노래를 불러주었는데, OO는 교사가 불러주는 노랫말을 듣고 해당 친구를 두 손으로 가리킨다. OO는 모형 케이크를 그릇에 담고 친구에게 전해준다.
예술경험
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역할놀이 영역
역할놀이는 아동의 정서적 사회적 성장을 돕고 추상적인 상징을 조작하는 능력을 발달시키는 동시에 자신의 경험을 재현해 보는 기회를 제공함으로써 지적 성장을 촉진시킨다. 아동들은 일상생활의 경험에 빠져듦으로써 이
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놀이기구, 동식물을 골고루 포함
1) 유아반 흥미영역 환경구성
쌓기놀이영역
- 복합적인 입체 구조물을 만들 수 있는 널빤지, 원기둥과 같은 다양한 블록 제공
- 동물이나 사람 모형, 각종 자동차와 교통표지판 등의 다양한 소품 활용
역할놀이
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1) 동음이의어
2) 다의어
3) STAD학습모형을 중심으로 학습한 내용 복습하기(동음이의어와 다의어)
4) 자기 점검 및 보충.심화학습
결론
1. 문법교육이 나아갈 길 (수준별 학습의 지향)
2. 문법교육이 나아갈 길2(놀이에 의한 협동학습)
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