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받도록 하는 것이 좋고, 여건이 여의치 못할 경우에 불을 켜서 밝게 해 준다.
4. 참고문헌
1) 유아놀이의 이론과 실제(2000) * 저자 : 김수영 외 3명
2) 유아놀이지도(2006) * 저자 : 박찬옥 외 2명
3) 유아교육개론(2009) * 저자 : 심성경 외 5명 없음
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놀이 외에도 연령별 언어지도를 위한 놀이 활동은 다양하다. 교사가 어떻게 준비하느냐에 따라 더 다양하고 재밌는 활동을 찾을 수 있을 것이다. 그리고 조사를 하면서 느낀 것은 아동에 있어 언어능력은 발달 순서가 있지만, 그 순서가 꼭 제
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놀이지도를 해야 한다. 본론에서는 영유아 시기에 연령에 따른 놀이발달 단계를 서술하고 3~5세 유아의 놀이를 관찰한 후 놀이발달단계와 사회성 발달이론에 근거하여 분석해 보겠다. I. 서론
II. 본론
1. 연령별 놀이발달 단계
① 출생~1
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놀이행동의 반복은 경험한 내용을 확실하게 인지시킨다. 놀이의 집중성, 반복성, 창의성의 특성 때문에 놀이 활동이 학습으로써 교육적 의미를 지닌다.
참고문헌
교육부 (2000). 유치원 교육활동 지도 자료 1. 총론.
김태련 (2004). 발달심리학. 학
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발달함
5. 모래놀이
교육적 가치 (적정연령 만3~4세)
수학적 개념, 과학적 지식을 습득하며 창의력과 문제해결력 촉진, 언어발달, 정서발달에 도움이 되며, 사회성 발달과 신체발달이 촉진됨
참고문헌
네이버 검색 사진활용
개인적인 사진 활
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