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교육학교(ZEP)로 지정된 학교에 대해서는 전담 교사에 대한 근무평가 특례, 언어 및 기초학습 중심의 방과 후 학교 프로그램 운영 지원, 시설 및 교재 등을 우선 지원한다.
이와 더불어 독일의 통합코스 개선 제도의 도입을 적극 검토하자. 독일
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교육심리학., 아카데미프레스.
최순남(1994), 『인간행동과 사회환경』, 한신대학교 출판부
서강식, 『피아제와 콜버그의 도덕교육 이론』, 인간사랑
나윤경, 『여자 똑바로 읽기』, 학지사
이돈희(1986), 『도덕교육원론』, 교육과학사
이영문(1
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교육심리학』, (서울 : 동문사, 2003)
5. 안영진, 『21세기 교사 양성을 위한 교육심리학』, (서울 : 창지사, 2003)
6. 송인섭 외 6명, 『교육심리학』, (서울 : 양서원, 2003)
7. 김남성, 『교육심리학』, (서울 : 교육과학사, 1999)
8. 임정훈 외 2명, 『교육
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주도성 대 죄의식
IV. 4단계 학령기 : 근면성 대 열등감
V. 5단계 청소년기 : 자아정체감 대 정체감 혼란
VI. 6단계 초기성인기 : 친밀감 대 고립감
VII. 7단계 중년기 : 생산성 대 침체
VIII. 8단계 노년기 : 자아통합 대 절망
* 참고문헌
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교육과학사
권이종. 김종구 : 청소년이해론 교육과학사
표갑수(1992), [아동복지], [한국사회보장제도의 제조명], 중앙대학교 사회복지편
한국복지정책연구소
청소년 복지 및 관련서비스 고찰 - 김향초(1991) Ⅰ.청소년 개인상담의 기초
1.
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교육과학사 / 2003 [유아동을 위한 미술치료] 유아 및 아동 미술치료의 의의
I. 유아동 미술치료의 교육적 의의
1. 표현의 용이성
2. 통합의 용이성
3. 접근의 용이성
4. 조형학습의 용이성
II. 유아동 미술치료의 치료적 의의
1. 진
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교육심리학. 학지사". 2007
Robert M. Gagne, 전성연, 김수동 공역. "교수-학습이론". 학지사. 1998
권낙원, 김동엽. “교수-학습 이론의 이해‘. 문음사. 2006
Driscoll, Marcy P, 양용칠 역. “수업설계를 위한 학습심리학”. 교육과학사. 2002 1. 약력
2. G
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교육의 교수-학습 방법
1. 유아 문학 교육과 창의적 사고 : 문학적 사고를 위한 활동
유아의 문학적 사고는 문학교육 상황에서만 이루어지는 것이 아니라 문학교육, 과학교육, 사회교육, 미술교육 등의 교육과정의 여러 영역에서 통합된다. 유
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교육부. (2022). 평생교육백서. 교육부 출판부.
Knowles, M. S. (1980). The Modern Practice of Adult Education. Cambridge Adult Education.
김신일 외. (2021). 평생교육론. 교육과학사.
OECD. (2021). Lifelong Learning for All: Policy Framework.
유네스코 한국위원회. (2020). UNESCO Global R
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교육부.
「미술 5 -실험용」교육부.
「미술교육학개론」 서울교육대학교 미술교육연구회 이규선·김동영·전성수. 교육과학사 1. 제 7차 미술과 교육과정 개정의 중점
2. 미술과의 성격
3. 미술과의 목표
4. 미술과 내용-5, 6학년 내용
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