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교육방법의 교육공학적 이해. 서울: 교육과학사. 제 1절. 교수체제개발의 개념 및 특징
1. 교수체제개발의 개념
2. 교수체제개발의 특징 및 영역
제 2절 교수체제개발 모형
1. 체제적 교수개발 모형
1) 브릭스의 학교중심 교수체제설계
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통합
V. 맺는말 I. 머리말
II. 현대화에 따른 가족문제의 양상
1. 현대화의 의미와 가족문제의 분석틀
2. 현대 가족문제의 양상
III. 한국 가족문제의 성격
1. 한국 가족의 변화 추세
2. 한국 가족문제의 성격
IV. 가족문제에 대한
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교육과학사
이용환 대왕사, 2006, 사회복지법제론, 大旺社
이소희, 2005, 한국사회복지사, 문음사
이태영 고영훈, 2004, 사회복지법제론, 동인
김기원, 2007, 사회복지법제론, 나눔의집
조원탁, 2004, 사회복지법제론, 양서원
김훈, 2006, 사회복지법제
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생각하며 이를 위한 정부 및 관련부처의 지속적인 노력이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
임정원, <정신건강론>, 신정, 2016
박영신, 김의철 <한국인의 스트레스>, 교육과학사, 2016
이동식, <현대인의 정신건강>, 한강수, 1989
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통합적으로 관리되어야 할 것이다. 왜냐하면 앞서 제시한 발전방향이 항상 순기능적으로만 작용하지는 않을 것이며, 이들 방향 중의 일부는 현재의 제도와 부분적으로 서로 충돌할 수도 있기 때문이다. 예를 들면 유연화 내지는 경제화전략
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교육과학사, 1990
* Anthony Giddens, 에밀 뒤르케임의 연구 , 한길사, 1981
* Emile Durkheim, 자살론, 청아출판사, 1994 Ⅰ. E, Durkheim 의 누구인가?
Ⅱ. E, Durkheim 의 갈등 인식과 사회주의
Ⅲ. E, Durkheim과 사회통제이론
Ⅳ. E, Durkheim 의 범죄이론
1. 분업
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 조음음운장애의 중재방법 중 전통적 기법과 오늘날의 기법이 어떻게 차이가 있는지 토론하시오
I. 전통적 기법
II. 언어 인지적 기법
III. 의사소통 중심 기법
* 참고문헌
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교육과학사, 1995.
「민족주의의 전개과정」, 최문환, 박영사, 1985.
「이데올로기; 민족주의, 민주주의」,한점수, 박영사, 1985. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 민족주의의 개념
2. 민족주의의 기원
3. 민족주의의 역사
1) 근대초기 :국민주의
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/ 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 심리치료
II. 신체적 치료
III. 행동치료
IV. 환경치료
V. 활동치료
* 참고문헌
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교육과학기술부
4) 국토해양부
5) 문화체육관광부
6) 농림수산식품부
7) 기획재정부
8) 국방부
6. 저출산․고령화의 정책내용과 대책방안
1) 저출산정책
2) 고령화사회 정책
3) 저출산고령사회 성장동력 확보
4) 저출산고령화의
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