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연세대학교 경제연구소, 2002.
엄찬호,「조·중간의 경계분쟁과 고지도」,『한일관계사연구』제42집, 한일관계사학회, 2012.
이강원,「조선후기 국경인식에 있어서 두만강·토문강·분계강 개념과 그에 대한 검토」,『정신문화연구』제30권 제3
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연세대학교 교육철학연구회 편. 교육과학사
『교육의 역사 및 철학으 기초』조영일. 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 개념
2. 교육의 목적
3. 철학적 주장
4. 교육사상과 목표
5. 교육론
(1) 아동중심교육
(2) 생활중심교육
(3)
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대학교 대학원, 1999
정승진,「완벽성 감소를 위한 인지행동 집단상담 프로그램 개발」,연세대학교 대학원, 1999 Ⅰ. 모델 선정 이유
Ⅱ. 인지행동모델
1. 개요
2. 기본철학/가정
3. 상담목표
4. 상담관계
5. 주요기술
6. 실천과정
7. 모
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대학교 대학원, 1999
정승진,「완벽성 감소를 위한 인지행동 집단상담 프로그램 개발」,연세대학교 대학원, 1999 Ⅰ. 모델 선정 이유
Ⅱ. 인지행동모델
1. 개요
2. 기본철학/가정
3. 상담목표
4. 상담관계
5. 주요기술
6. 실천과정
7. 모
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연세대학교 대학원. 박사학위논문.
이흔정(2010). 역량기반 교육과정의 가능성 탐색. 교육종합연구.
김윤주(2017). 초등학생의 핵심역량 향상을 위한 과학과 교수학습 프로그램의 개발. 광주교육대학교 교육대학원. 석사학위논문.
박민정(2009).
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연세대학교 대학원 교육학과
장창익·노진호·이주한(2003), 교육의 역사와 철학의 이해. 백산출판사
프뢰벨 생명교육, 프뢰벨 교육의 이론과 실제, 국민서관 Ⅰ. 신인문주의교육 계발주의적 교육사상가 페스탈로치(페스탈로찌)
1. 유아교
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연세대학교 석사학위논문.
김상균(1999). 폭력범죄에 관한 심리학적 연구: 귀인 및 분노특성을 중심으로. 동국대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 발달적 특성
2. 현 한국사회에서의 청소년문제의 실태
1) 가출청소년
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자기 중심성과 악한 성질을 보게 되는 것이다.
참고문헌
김중기, 인간의 한계와 범죄, 신학논단 21, 연세대학교, 1993
김영철, 주님의 주님되심 구약 I, 서울 : 여수룬, 1992
박형룡, 교의 신학II 인죄론, 서울 : 한국 기독교 교육연구원, 1981
이명수,
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연세대학교 정경대학원 석사학위논문, 2008.
채용식, “리조트경영학”, 현학사, 2006.
최용민, “G20 정상회의 개최를 계기로 본 MICE산업의 현 주소와 육성 전략”, 한국 무역협회, 2010.
한국문화관광연구원, “2010년 4월 관광동향 분석”, 2010. 05.
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연세대학교 대학원 석사학위논문.
김정미(2009). 2세 영아의 자유놀이상황에서의 언어 분석. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 0~1세 놀이의 발달 특징
1) 감각운동놀이
2) 관계적-비기능적 놀이
3) 기능적-관습적
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