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대학교 일반대학원 공예학과 석사학위논문』.
강경미, 2006, 「기독교상담과 아동기 정서발달교육」,『복음과 상담』통권 6호.
이동기, 2005,「구체적 조작기 아동의 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 웹기반 학습 프로그램의 설계와 적용 : 초
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대학원
- 서동선, 1999, 「MBTI 성격검사와 아이젱크 성격검사(EPQ)의 상관연구」, 연세대 교육대학원
*목 차
1. 서론
1-1. 연구의 배경
1-2. 연구의 목적
2. 연구 방법
2-1. 연구의 주제 및 가설
2-2. 가설에 대한 조작적 정의
3. 데이터 분석 및 가설 검
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교육연구소
이가순(2010)「새티어 이론을 통해 살펴 본 에니어그램 성격 유형의 의사소통과 부부관계 증진에 대한 연구」상명대학교 복지상담대학원 논문
김정희(2009)「에니어그램 성격유형을 활용한 기독교상담에 관한 연구」아세아연합
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상담프로그램이 초등학교 아동의 상황불안 감소에 미치는 효과. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
소영원(2006). 초등학생의 사회적 지지와 스트레스 및 스트레스 대처행동과의 관계. 홍익대학교대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론
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교육이론이 유아 교육과정에 미친 영향 고찰
=(A) studyonthelnfluencesoftheTheoryofEducationofThorndike
ontheCurriculum ofChildEducation. 석사학위논문, 가야대학교 교육대학원.
우혜진(2012) 행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안
=Applying behavioral
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대학교 대학원.
5) 이연경(2015), TV프로그램 시청의 세대차이와 세대 간 소통에 관한 연구, 연세대학교 커뮤니케이션대학원. Ⅰ. (A) 최근 우리 사회에서 세대 간의 소통이 원활하지 않아 발생한(하는) 갈등 사례 하나를 소개하고 그 해결 방
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대학교 석사학위논문, 1998
◎ 김현정, 구성주의에 근거한 문제중심학습이 자기 주도적 학습력 신장에 미치는 효과, 인천교육대학교 대학원 석사 학위 논문, 2001
◎ 이수곤, 문제중심학습, 연세대의대 내과학, 의학교육과
◎ 조연순, 문제중심
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서사성.\" 국내석사학위논문 연세대학교 대학원, 2000. 서울
2. 김경애. \"프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구.\" 국내석사학위논문 부산교육대학교 교육대학원, 2005. 부산 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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상담, 서울: 학지사.
정문자 (2003). 사티어 경험적 가족치료. 서울 : 학지사.
김선주 (2002). 유아의 정서지능과 대인간 문제해결 능력간의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
양영미 (2003). 부모-자녀간의 의사소통이 아동의 정서지능에
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상담 프로그램이 초등학생의 자기효능감에 미치는 영향. 석사학위논문. 광주교육대학교 교육대학원.
류성진(2010), 해결중심 단기상담을 활용한 효율적인 심방에 관한 연구, 박사학위논문, 장로회신학대학교 목회전문대학원. Ⅰ. 서론
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