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교육교학사
- 엄상현, 매슬로우의 동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석, 단국대 교육학과 교수논문, 2016 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 (15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에
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유아 보육의 패러다임
1) 아동관의 변화
2) 보육의 보편주의
3) 참여적 보육사업
3. 영아기 보육과 교육의 필요성
1) 영아의 기본권리
2) 신뢰와 자아정체감
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아동을 위한 사회적 이야기 중재 문헌분석, 전남대학교
박은희(2008), 자기점검법이 자폐성 장애 아동의 문제행동에 미치는 효과, 단국대학교
박혜성(2006), 자폐성 장애 아동의 가족을 위한 가족지원 방안, 이화여자대학교 특수교육연구소
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정신지체아의 특성과 지도
I. 사회성 기술의 특성과 지도
II. 지역사회생활의 특성과 지도
III. 자기지시능력의 특성과 지도
IV. 건강과 안전생활의 특성과 지도
V. 기능적 학업교과의
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가족기능이 정신장애인의 사회적응에 미치는 영향(강희복, 김애리나, 이상주, 가족과 문화, 2007년 제 19집 4호)
9. 클럽하우스모델이 만성정신질환을 가진 사람들의 사회적응도에 미치는 영향(연세대학교 대학원, 김동훈, 1999)
10. 2009년도 장애
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아동 어머니의 양육스트레스에 미치는 영향에 관한 연구, 배재대학교 행정심리대학원 논문, 2008.
조형숙 외, 영유아기 자녀를 둔 아버지가 추구하는 아버지상에 대한 연구, 유아교육학논집, 2008.
현도영, 가족 내 아버지 역할 인식변화에 관
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유아들에게 안정감을 줄 수 있어야한다. 일과 운영 시 가장 중요한 요소는 일정한 순서 속에서 활동의 융통성을 갖는 것이다.
Ⅲ. 결 론
교육부에서 고시한 유치원 교육과정은 학교 현장 교사들이 수업에 활용함으로써 운영된다. 따라서 교육
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유아 때부터 시작하는 자유선택 교육. 학지사.
이숙재(2004). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사.
고수미(2011). Piaget와 Vygotsky의 유아놀이론에 관한 비교 연구. 석사학위논문, 영남대학교 교육대학원.
서영실(2009). 유아 쌓기놀이의 뇌과학
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대학교 특수교육대학원.
박영옥(2002). 영유아기 자녀를 둔 부모들의 조기 중재에 대한 인식도 조사. 석사학위논문. 우석대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조기중재가 필요한 장애아동의 범주
2. 장애아의 조기 발견과 조기개
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유아언어교육론, 동문사, 1995.
이영자, 유아 언어 발달과 교육, 양서원, 2004.
김영선, 유아언어교육 관련 학위논문 경향분석, 성결 대학교 대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 언어발달 특징
1) 듣기
2) 말하기
2.
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