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수학교육에 주는 시사점
①모든 수학적 지식 및 사고의 본질은 조작이고 조작은 행동의 내면화의 산물이므로, 학습은 조작의 바탕이 되는 여러 가지 활동 중심으로 구성되어야 함.
②학습자에게 구체물을 다루는 경험을 충분히 제공할 필요
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수학사랑 저널 http://www.mathlove.or.kr/doc/mf4/
수학사랑 1, 2, 3회 MF 프로시딩
데보라 J.베넷, 확률의 함정, 영림카디널, 2000
이경화, 확률 개념의 교수학적 변환에 관한 연구, 서울대학교 대학원 교육학 박사 학위 논문,1996
우정호, 학교 수학의 교육
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수학 학습지도의 이해, 강문봉 외, 양서원, 2004
6. 수학의 힘을 길러주자. 왜? 어떻게?, 권셩룡 외, 경문사, 2005
참고논문
1. 제 7차 교육과정 수학 교과서 분석ㆍ연구, 김 용 창, 서원대학교 석사논문, 2002
2. 7차 초등 수학 교과서의 문제점 및 개선
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수학과 학습장애
1) 신경심리적 조망
2) 교육적 조망
3) 인지 발달적 조망
2. 수학과 산수의 학습자 필요 평가
1) 형식적 평가
2) 비형식적 검사
3. 수학 장애의 특성
1) 인지 발달적 준비성
2) 인지적 처리 요인들
3) 정의적
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대학교, Vol.13 No.1, 1998
ⅴ. 정범모 외, 입시와 교육개혁, 나남출판사, 1993
ⅵ. 한국교육과정평가원, 대학수학능력시험 10년사 1-2, 서울:한국교육과정평가원, 2005
ⅶ. 2009학년도 대학수학능력시험 대비 학습 방법 안내, 한국교육과정평가원, 2008&nbs
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대학교출판부1997
NCTM , “Principles and Standards for School MAthematics:Discussion Draft”, 1998
이경화, “확률 개념의 교수학적 변화에 관한 연구, 서울대학교 대학원 박사학위 논문, 1996
김창길, “컴퓨터 시물레이션을 이용한 확률 단원 학습에 대한 연구,
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개념
수학 교육의 목적
수학을 학습하는 교육적인 목표
초등교육
중등교육
고등교육
인지과정중심 교육과정
교과중심 교육과정
인간중심 교육과정
통합교육과정
경험중심 교육과정
사회재건중심 교육과정
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매우 중요하다. 수학교육에서 학습자의 구성성에 중점을 두고 활동중심, 경험중심의 교육환경을 제공해주는 것은 현재 주입식 교육의 문제점을 보완하는데 크게 기여하게 될 것이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론 (대표적 문제점과 심리학 이
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② 3
6 7
④ 5
6 7
세 장의 숫자카드를 준비하고 1~7까지의 숫자 중 하나를 고르게 한다.
생각한 숫자가 잇는 카드의 동그라미 부분의 숫자를 합쳐 상대방이 생각한 숫자를 맞추는 수학마술이다.
- 영상적 표현
프레젠테이션을 통해 여러 가지 그
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있을지 모르나 느낌의 변화는 없다.
(4) 행동주의적 접근이 구체적인 문제행동을 수정하는 데에 효과적일지 모르나 자아실현적인 측면에서는 아주 부적합하다. 1. 수학학습 심리학??
2. 행동주의??
3. 행동주의 학습이론
4. 정리
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