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법이다. 논리적인 연역적 전개보다 역사발생적 원리에 따른 전개를 하는 것이 교육적으로 적절할 것이다.
참고서적
1) 수학 학습 - 지도 원리와 방법, 우정호 지음(서울대학교 출판부)
2) 기하학의 역사적 배경과 발달, 이종우 지음(경문사)
3)
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법
제 2 장. 연역법과 분석-종합법
제 3 장. 직관적 방법
제 4 장. 역사-발생적 원리
제 5 장. 자극반응 학습원리와 프로그램 학습-지도 방법
제 6 장. 발견방법과 설명방법
제 7 장. 조작적 구성주의
제 8 장. Lakatos의 증명과 반박 방법
제 9 장
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법을 찾아봄으로써 탐구분야의 구조에 정통하게 된다.
***통합단계 : 탐구활동을 개관하여 전체를 조망하게 되면서 사고수준의 비약의 일보 전에 이르게 된다. 1. Socrates의 산파법
2. 연역법과 분석-종합법
3. 역사발생적 원리
4. 수학교수
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연역법에서 부분의 규칙을 전체의 규칙으로 확대 해석한 오해
예) 절약의 역설, 미시현상과 거시현상
ː일반화의 오류 : 귀납법에서 규칙성을 확대 해석한 오류
예) 남남북녀
【경제이론의 표현방법】서술적 방법 + 수리적 방법 + 기하학적 방
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법 : 경제현상의 인과관계에 대하여, 추상적인 함수관계로 분석하는 경제이론을 수리경제학이라고 하고, 통계학적 지식을 이용하여 구체적인 함수관계로 나타내는 경제이론을 계량경제학이라고 한다.
(3) 기하학적인 방법 : 표나 그림으로 표
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