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학업성취도 평가란?(일제 고사)
2. 학업성취도 평가 그 취지(목적)는 무엇인가?
3. 학업성취도 평가 현장에서 어떻게 이루어지고 있는가?
4. 학업성취도 평가에 대한 반응은 어떠한가?
5. 학업성취도 평가 과연 바람직한 것인가?
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대학에 진학해 연구 개발 전문인력으로 진출할 수 있는 코스를 동시에 보장해주는 것이다.
아울러 졸업생들의 진로확보를 위해 산업체와의 계약학과제, 마이스터고 출신자들의 산업특례 군복무제 등에 대한 대안이 제시되는 한편, 해외 연
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입시경쟁, 사교육비, 교육계의 비리
2. 위로부터의 개혁
3. 실현 가능성 희박
4. 아이디어의 부재
5. 시험이 교육과정을 결정하는 상황
6. 상급학교 위주의 입시
7. 신자유주의 교육개혁의 한계
8. 수요자 중심교육의 허와 실
9. 교육계
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대학에 머물지 말고 공업계 고등학교에 확대 되어야한다.
- 병역 특례의 확대가 필요.
- 후계자 지원제도 마련.
- 공업고등학교 교원 증대 및 교육과정의 재검토.
- 산업현장에 취업하는 인력에 대한 지원.(보험, 연금, 진흥기금등) 1. 서론
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입학이 되어도, 일단 어느 대학이던 입학이 되어 1학년과 정 학점(15학점)을 이수하면 이후 전공에 맞는 타 대학으로의 편입도 용이할 뿐만 아니라 국립 대학의 이론과정이나 사립예술전문학교들 간에 비슷한 계열의 전공에 대해서는 학점을
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이론적 배경
1. 정책의제 설정
2. 정책 결정
3. 정책집행
3. 정책평가
Ⅲ. 실태 파악
1. 대학입시전형의 급진적인 개혁.
Ⅳ. 개 선
1. 교육부의 2008년 새로운 대입개선안의 내용
2. 2008년 교육부의 대입개선안에 대한 반응
Ⅴ. 결 론
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구성/교육활동영역 다양화/교수-학습 여건의 획기적 개선)
3) 완전한 단선형으로 학제 개편 : 전후기 중등교육통합학제 운영
4) 대학입학제도 개혁과 대학평준화
Ⅶ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도) 관련 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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대한 재정 투자.
(2) 독일의 학교 교육
(3) 프랑스의 학교 교육
1) 학습 부진아에 대한 학교의 책임 있는 교육
2) 학생들의 학습을 전적으로 책임지는 학교 교육
3) 공교육 주도의 다양한 특기. 적성 프로그램
3.결론 및 맺음
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대학원 진학 시, 기업이나 국가 공무원 채용 시 평가기
준을 마련 우대한다. 또한 과열입시 경쟁을 불러온 의대. 한의대, 약대등은 대학원교육으로 돌리고 이과와
자연계대학출신자에 한해 입학시험에 응시할 자격을 부여하여 이공계 대학의
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입학제 문제......................................21
(1) 기여입학제의 정의.................................21
(2) 기여입학제도의 외국 사례......................21
(3) 기여입학제도의 도입이 필요한 원인..........22
(4) 기여입학제도의 문제점...........................25
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