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학습 효율 증진에도 기여할 수 있다. 이처럼 행동주의 학습이론에서 반복연습은 목표 행동 정착 및 학습 효율증진을 위한 핵심적인 기법으로 교수과정에서 적극 활용해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 동기와 연합학습에 대해 기술한
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학습에서 역할놀이의 효과” 서강대학교, 1998
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 동기와 연합이론
1) 동기
2) 연합이론
2. 조건형성의 제현상에 따른 변화된 생활사건 설명 및 동기의 근원
Ⅲ
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학습전략을 변별과제와 연합하여 제시하면 도움이 될 수 있다.
(6) 개념학습
자폐성아동의 사물개념습득정도는 정도에 따라 다르나 습득되는 단계는 비슷한 경로를 따른다. 이들 개념습득에 언어의 기능이 중요한 매개가 된다. 언어는 명명,
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학습
초등수학교육에서의 지도계열, 언어적 능력, 문제해결, 수학적 추론, 구체물, 연습과 훈련 등에 대한 손다이크의 관점과 주장을 알고, 그것이 현재 수학교육에 미친 긍정적 영향과 부정적 영향을 이해한다.
3) 연합학습의 법칙
두 사상
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(1) 학습이란, 경험에 의해서 일어나게 되는 행동의 일관성 있는, 지속적인 변화라고 정의한다.
학습의 종류에는 비연합학습과 연합학습으로 구분할 수 있는데, 고전적 조건형성은 연합학습에 해당한다. 학습심리학에서는 이렇나 고전적 조
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