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생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영아 발달과 반응적 교육 (관계중심 접근법) Donna S. Wittmer, SANDRA H. PETERSEN 저 | 이승연 외 2명 역 | 학지사 | 2011.01.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 거짓말 하는 영아
2. 공격적인 영아
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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영아들이 유능하고 성공적인 학습자가 되는데 도움이 되는 기반을 마련해 주어야 한다.
5)평가자로서의 역할
(1)영아에 관한 포괄적인 자료를 수집하고 정리한다 : 영아의 발달과 학습을 평가하기 위해서는 영아에 대한 세심한 관찰을 통해 영
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아기는 후에 통제하기 어려우며 신경질적이고 산만한 성격을 가지게 될 위험이 있다. 1.깨무는 행동에 대한 해결방법
2.공격적인 행동에 대한 해결방법
3.떼쓰는 행동에 대한 해결방법
4. 아이들의 부정적 행동을 교정할 프로그램
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둘러싸인 형태 짓기가 가능하다.
듣고, 보고, 만지고, 맛보고, 냄새 맡는 등의 감각을 이용하여 직접 관찰, 조작하는 놀이 경험을 제공해주고 놀이 상대가 되어 준다. 제한된 용도로 사용되는 것(예: 무선 조종 자동차), 색칠 공책보다는 유아
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공격적 행동을 무시하고, 친사회적 행동에 대해 보상하기
유아가 공격적으로 행동할 때 부모나 교사는 유아의 공격적 행동을 무시하는 등 유아의 공격적 행동에 대해 보상하지 않거나 역으로 유아에게 친사회적 행동을 강화한다면 유아의 공
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