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1. 영양교육 교육주제 및 내용
1. 영양문제 및 교육의 필요성
1980년 65세 인구비는 3.8이고, 2020년 65세 인구비는 15.7로 인구의 노령화는 급속히 늘고 있는 현재 노인인구가 증가하면서 만성질환 이환율 증가와 장애인구도 증가하여 사회적 문제
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영양교육’이라는 인식을 갖게 해주었고, 향후 학교를 넘어 지역사회 전체로 교육 범위를 확장하고자 하는 동기를 부여했습니다. 그 외에도 재학 중에는 식품영양학과 학술동아리 활동을 통해 학우들과 함께 영양 관련 주제 발표 및 토론, 팀
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및 효과적인 영양교육 방안에 관한 연구, 김성영, 동아시아식생활학회지, 2016, 26(2), 181-191, https://doi.org/10.17495/easdl.2016.4.26.2.181
[16] 부산지역 일부병원 치료식 섭취 환자의 영양상담에 대한 인식 및 만족도, 이정례, 손은주, 류은순, 한국식품영
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영양상담실 운영
영양사 및 영양사에게 교육을 받은 경북대학교 식품영양학과 학생들이 주체가 되어 상담서비스를 제공하며 장소는 중앙 조리장 건물 내 영양상담실을 사용하도록 한다. 시간은 매주 토요일 오전 9시~ 오후 4시이며 영양상담
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식품영양학과 논문, 2005.
이윤경, 미용성형 수술에 대한 태도에 미치는 영향요인, 숙명여자대학교 대학원 논문, 2005.
최종철, 고등학생의 체중조절에 대한 관련 행동 및 태도, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2003. 방통대 성사랑사회C형
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